20xx精選春季開學(xué)典禮校長發(fā)言稿三篇-文庫吧資料
2024-09-16 02:45本頁面
【正文】 同學(xué)們，高三的生活并不是黑色的，高三的你們并不是孤獨(dú)的，在這里，有盡心盡職的老師為你們導(dǎo)航，有親如兄弟姐妹的同學(xué)們與你們攜手同行，有滿眼殷切期望的父母為我們壯行。 學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，高三的同學(xué)到了備考備戰(zhàn)的緊張時(shí)刻，我們的同學(xué)應(yīng)敢于直面挑戰(zhàn)，正確對(duì)待困難，以一種平和、快樂、積極心態(tài)去對(duì)待生活，樹立必勝信念?；蛟S前面是浩瀚的題海，我們也要衣帶漸寬終不悔 。相反，如果我們不 努力就會(huì)遭到無情的淘汰。同學(xué)們將面對(duì)的是做不完的習(xí)題，看不完的講義，陪伴你們的將是慢慢的長夜和疲憊的身軀。 高三同學(xué)要調(diào)整心態(tài)，笑迎挑戰(zhàn)。我堅(jiān)信高二的同學(xué)只要抓住了過程，就一 定會(huì)有很好的結(jié)果，就一定會(huì)取得令人滿意的成績。同樣，學(xué)習(xí)中也有許多細(xì)節(jié)，如果經(jīng)常地疏忽，就會(huì)造成大的漏洞。注重了細(xì)節(jié)，才能提升自己的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們高二的同學(xué)不能有任何的懈怠、等待的心理，應(yīng)自加壓力，勤奮學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力。此外，學(xué)業(yè)水平測試又是高考的前哨戰(zhàn)，見 A 就加分，得 4A 加 5 分，高考中每一分都非常寶貴。同時(shí)，我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到，高二將要面臨江蘇省學(xué)業(yè)水平測 試和信息技術(shù)考試，水平測試 (四門 )將在明年三月份進(jìn)行，信息技術(shù)考試就在今年十二月份進(jìn)行。在這里我要告誡高二同學(xué)，高二是承上啟下的一年，是學(xué)生成績分化的分水嶺，行則扶搖直上，不行則每況愈下。高二同學(xué)要自我加壓，注重細(xì)節(jié)。因此固守初中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不愿探索新的學(xué)習(xí)方法，必然會(huì)感到學(xué)習(xí)吃 力，效果不佳，甚至?xí)黾訉W(xué)習(xí)心里負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)的行為。死記硬背也因此成了他們習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法。初中重知識(shí)的積累，這就決定了初中的學(xué)習(xí)被動(dòng)的多、死板的多、機(jī)械的多。 ” 雄鷹高踞金字塔是因?yàn)樘熨x，那么蝸?？渴裁??我相信蝸牛絕對(duì)不可能一帆風(fēng)順地爬上去，它會(huì)遇到這樣那樣的困難險(xiǎn)阻，會(huì)不斷地掉下來、再爬、掉下來、再爬 ??如果心中沒有登上塔頂?shù)闹鞠?，小小的蝸?？渴裁粗巫约??同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)的日子很瑣碎很平淡很簡單，但是如果我 們有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，我們就可以把這許多瑣碎的日子堆砌成無悔的記憶和偉大的人生。好的開始是成功的一半，我想高一的同學(xué)們要有遠(yuǎn)大的志向。接下來，你們還需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，志存高遠(yuǎn)，頑強(qiáng)拼搏。同學(xué)們，你們走過了中考，眼下進(jìn)入了二中學(xué)習(xí)，你們當(dāng)前最重要的任務(wù)就是要盡快實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。 在這里，我尤其要跟三個(gè)年級(jí)的同學(xué)談?wù)勅绾我?guī)劃自己的學(xué)習(xí)。 新學(xué)期開學(xué)了，我們的同學(xué)應(yīng)該立即從輕松、愉快的暑假生活狀態(tài)調(diào)整到緊張、充實(shí)、有序的學(xué)校生活中來，靜下心來，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)作一個(gè)認(rèn)真的規(guī)劃，算一下，本學(xué)期有怎樣的學(xué) 習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，留給我們多少時(shí)間。對(duì)我們教師而言，你是否認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 ?是否認(rèn)真上好每一節(jié)課 ?是否及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè) ?等等。而課堂是提升質(zhì)量的主陣地，有效教學(xué)是提高質(zhì)量的前提與保障。 沒有特色，無以立校，沒有質(zhì)量，無以生存，質(zhì)量是學(xué)校的生命。此外，學(xué)校還將建立家校聯(lián)系制度，密切學(xué)校、家長與社會(huì)的聯(lián)系，通過家庭走訪、書信或電話聯(lián)系等多種形式，向家長通報(bào)班級(jí)管理、學(xué)生在校的綜合表現(xiàn)，以
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