【正文】 訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。我們家長一定大力支持學校的工作。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵， 我對班級容量也很大， 有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。 學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點 受寵若驚 的感覺。 家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。 總之，家訪可 以拉近老師與學生與家長之間的心理距離，有利于互相交換意見，也有助于達成共識。為了鞏固家訪效果，教師可采用學生監(jiān)督和老師疏導相結(jié)合的方式，輔以榜樣示范、正面激勵等措施手段，對學生的行為給予公正的評價?？梢哉f，這樣的家訪反映在學生身上的效果不會理想?？赡芏鄶?shù)教師家訪后，對學生不聞不問，認為家訪回來就意味著完成了一項任務。在尊重事實的基礎上，切實解決學生存在的問題。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認識問題解決問題。應多聽取他們的意見，與他們達成共識，切忌各執(zhí)一詞，互相指責。 要全面評價學生。同時，批評對于有錯誤的同學也是應該的，更具有針對性，更應注意分寸，以免挫傷學生的自尊心，產(chǎn)生逆反心理而適得其反。每個孩子都希望得到老師的表揚和鼓勵，因此，當孩子有了進步或在某一方面取得了一定成績時，教師就要發(fā)自內(nèi)心地進行贊揚，由衷地表示祝賀，并通過家訪的形式告訴家長，使學生感受到自身的成就感，那么，他的學習就會更加努力，他的思想就會更家進步。作為老師應該具體問題具體分析， 到什么山唱什么歌 ，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。談話開始，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊上幾句，引 導家長積極主動地參與到談話中，創(chuàng)設良好的談話氣氛，力求達到與家長產(chǎn)生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹學生的情況。首先，家訪時教師應注意儀表形象，力求語言樸實誠懇，舉止大方。家訪時主要對象是學生家長。既可增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時，可以給學生講話的機會，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的切實性。 綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失 時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。 三、通過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的意見，采取有效的教育措施。 二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。普通的群眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。 ” 一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說： “ 那時我沒有一個好的學習環(huán)境，自己也不認真學，文化低，造成了現(xiàn)在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。 通過走訪學生的家庭，我頗有收獲，先將自己體會總結(jié)如 下： 一、通過家訪，我從一個側(cè)面認識到教育的重要地位。 2024 字家訪心得體會篇 5 本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了 “ 千名教師進萬家 ” 活動，結(jié)合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛 。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。當然高 興之余，需要我們付出更多了。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。這使得我們肩上的責任更重了。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望老師經(jīng)常到家。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長 告狀 的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方， 而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。學生李浩宇說： “ 老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)。我們家長一定大力支持學 校的工作。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來。 學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點 受寵若驚 的感覺。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。下面就談談本人的幾點心得體會。 在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學校的教育同盟。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的 工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的 跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量 ! 2024 字家訪心得體會篇 4 家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。 教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與 。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對 學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠 缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。 絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來 改變孩子。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導 雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方 法，知道如何對孩