【正文】 ，并完成校本教研手冊(cè)中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認(rèn)真、專心、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣 。要強(qiáng)化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習(xí)慣 。要使用讀書 “ 六字訣 ” 閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣 。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨(dú)立完成課外簡(jiǎn)單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練 習(xí)寫字的內(nèi)容之一 。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識(shí) 。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 按學(xué) 校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項(xiàng)工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，力求完善。作業(yè)的檢查要及時(shí)，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象 。利用課外時(shí)間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭(zhēng)整體提高。另外，作文教學(xué)要貼近生活實(shí)際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。 要加強(qiáng)作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的 “ 中考押題作文訓(xùn)練卷 ” ，爭(zhēng)取寫好記敘類文 章，學(xué)會(huì)議論文體的寫作。 要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道 。 要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫 。 教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)?！?問題訓(xùn)練單 ” 要參考練習(xí)冊(cè)設(shè)計(jì)，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練 。 要與備課組教師提前共同備課，優(yōu)化 “ 一案三單 ” 的設(shè)計(jì)。重視文言文的閱讀與拓展。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。 注重語文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用。 三、工作重點(diǎn) 要認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強(qiáng)化集體備課。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會(huì)生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。 下冊(cè)語文第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然 。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。一個(gè)是演講和書信單元，以思想風(fēng)采為主題，也兼顧議論的方法 。 上冊(cè)教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個(gè)單元，詩歌單元以大自然的頌歌為主題，小說單元以少年生活為主題，古代白話小說單元主要以古典名著為主。主要以文學(xué)作品 (包括古代白話小說 )和議論性文章為主，仍以專題、文體為內(nèi)容安排，以單元形式進(jìn)行閱讀教學(xué)，并另有文言文單元，集中學(xué)習(xí)文言文。 111 班兩極 分化嚴(yán)重，而且 “ 尾巴 ” 較大，而 112 班學(xué) 生的語文綜合能力比原來有所提高，相對(duì)同年級(jí)組的其他班級(jí)而言，兩個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一組 1215 課時(shí) 第二組 1316 課時(shí) 第三組 1215 課時(shí) 第四組 1418 課時(shí) 第五組 1114 課時(shí) 第六組 1115 課時(shí) 第七組 1316 課時(shí) 第八組 1419 課時(shí) 合計(jì) 100128 課時(shí) 最新語文教師工作計(jì)劃范文【篇 7】 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，以提高學(xué)生綜合語文素質(zhì)，取得明年中考優(yōu)異成績(jī)及個(gè)人教學(xué)教研的質(zhì)量和水平為目的。 另外，教師還要 努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語文，用語文的意識(shí)。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。 教師要重視創(chuàng)設(shè)情景。 還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。可以采用多種方 式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。 (二 )、閱讀教學(xué)。 要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師，等等。 (一 )、識(shí)字寫字教學(xué)。 五、主要的教學(xué)措施和建議： 教師在準(zhǔn)確把握教科書書編寫意圖的基礎(chǔ)上，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。 進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，要求學(xué)生學(xué)習(xí)語言，積累語言。 在教學(xué)中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植學(xué)生的愛國(guó)主義情感。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、回答問題。能在簡(jiǎn)單的寫話中使用句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)。 能用學(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。能背誦指定的課文。執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)合乎要求。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀，不抄，不默，不考。 學(xué)會(huì) 290 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 490 個(gè)生字。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí) 490 個(gè)常用字，會(huì)寫 290 個(gè)認(rèn)識(shí)的字。 八組之后是兩個(gè)生字表?？谡Z交際 —— 與專題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力 。 “ 語文園地 ” 包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn) —— 鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法 。識(shí)字課包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。每個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。共設(shè)八個(gè)專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。自我控制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍有欠缺，需加強(qiáng)培養(yǎng)引導(dǎo)。而且從語文的課堂反饋情況來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練，想象能力也有待提高。前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。走進(jìn)歇后語王國(guó) 。新聞大看點(diǎn) 。 四、作文計(jì)劃 本學(xué)期進(jìn)行 8 次習(xí)作訓(xùn)練，每 周一篇隨筆。 落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn) 。 三、教學(xué)措施 準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 。初步培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、謙虛謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神 。初步學(xué)會(huì)寫留言條，學(xué)會(huì)寫信，掌握普通書信和信封的書寫格式。能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品 和兒童科普文章，了解課文主要內(nèi)容。讀課文時(shí)能注意到文章的題目 。能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考 。 會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文 。初步學(xué)會(huì)完整地講述一件事，條理比較清楚，語句比較連貫 。初步學(xué)會(huì)用毛筆字，繼續(xù)練習(xí)基本筆畫的運(yùn)筆方法，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認(rèn)真臨摹的習(xí)慣。 會(huì)讀寫 260 個(gè)詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運(yùn)用。識(shí)字 201 個(gè)，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字 。 本冊(cè)教材共八個(gè)單元， 7 各有選學(xué)課文一篇，聽說訓(xùn)練一次。從縱向來看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓(xùn)練點(diǎn)排列成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索 。大部分學(xué)生有課外閱讀的興趣，閱讀量要增加，閱讀書目需要必要的指導(dǎo)。語文課外知識(shí)懂得較少，古詩背誦積累有待加強(qiáng)。 總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能 “ 吃得了 ” 。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 ” 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 備好每堂課 認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。 最新語文教師工作計(jì)劃范文【篇 4】 理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。 初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有部分學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊 美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的