小學(xué)支教工作總結(jié)以及計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 01:26本頁(yè)面
【正文】 瑣事、老人照顧 ?? ，我用內(nèi)心的執(zhí)著戰(zhàn)勝了他們，用支教的信念戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻?；厥滓荒陙淼墓ぷ鳎A得了學(xué)生們的喜愛，得到了同事們的好評(píng)，是我這一年支教工作的安慰。 小學(xué)支教工作總結(jié)以及計(jì)劃 (四 ) 路邊的稻苗由綠變黃，從有到無 ，又從無到有，慢慢的長(zhǎng)大。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。 每一個(gè)人都 有自己的人生，自己的精彩 !不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧?？晌矣钟心敲葱┳员埃粋€(gè)朋友說我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎 ?不，我很窮。 凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從 “__ 小學(xué) ” 這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè) “__ 小學(xué) ” 的身份去爭(zhēng)取 ?? 這樣過了一段時(shí)間之后，教師們就不 自覺發(fā)出了這樣的感嘆： “ 這個(gè)人比較隨和，沒有架子，容易接近 !” 聽教師們說出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入 __小學(xué)這個(gè)集體而高興。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性，變 “ 要我學(xué) ” 為 “ 我要學(xué) ” 。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為 主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。 二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。 來到 __小學(xué)后，學(xué)校分配我主教和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂等一些副課。勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人。今后，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，創(chuàng)造更好的成績(jī)。在學(xué)生們的共同努力下，這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成。在一年工作當(dāng)中，沒有一次遲到和早退現(xiàn)象，小病不離崗，大病不離校，堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé)。這一年我堅(jiān)持每天要求自己早到校四十分鐘，晚離校一小時(shí)。作為一名新教師，我深知自己的不足與缺乏。 勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。我愿反思教學(xué)過程終身。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的教后反思、教學(xué)后記，并能從、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。 再次通過反思來加快自己成長(zhǎng)。第三，不斷總結(jié)教學(xué)，積極參加 論文撰寫，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評(píng)課稿，試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng) 格，提高自己課堂教學(xué)水平。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說課和教學(xué)結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫意圖和方式方法。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn)。 首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專 業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野，指導(dǎo)自己的行為，力求自己的一言一行對(duì)學(xué)生起到表率作用。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用 心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來與學(xué)生朝夕相處，小學(xué)生天真無暇，渴望求知，使我更加增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己，以愛播撒，用愛耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展。 小學(xué)支教工作總結(jié)以及計(jì)劃 (二 ) 時(shí)光如水，歲月如歌，一眨眼功夫，一年見習(xí)期滿了。 一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。 我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。他們的教
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