【正文】 按質(zhì)、按量推出 階段性成果。 ，提高科研水平。 (5)常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領(lǐng)導(dǎo)層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學(xué)，包括備課 (教案 )、上課 (課堂教學(xué) )、批改輔導(dǎo) (作業(yè) )、考試 (當(dāng)堂測驗 )等，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況。就事 論理 。 “ 以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂 ” 的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問題 (生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過程 )。 (3)單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學(xué)活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會為中青年教師的成長鋪路搭橋。為此我們將開展 “ 新理念、新課程、新課堂 ” 系列活動。 (六 )加強(qiáng)教研，爭創(chuàng)三星級教研學(xué)校 根據(jù)市教育局《關(guān)于開展揚州市中小學(xué)星級學(xué)校創(chuàng)建和評定工作的通知》的有關(guān)精神，結(jié)合 我校實際情況，以爭創(chuàng) “ 三星 ” 校本教研學(xué)校為教科研的中心工作，全面開展?fàn)巹?chuàng)活動。堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進(jìn)行，認(rèn)真組織開展符合校本實際的體育活動，同時加強(qiáng)器材的管理，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當(dāng)前的流感疫情，定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行檢測。讀書筆記至少一周檢查一次，學(xué)生的閱讀量也要經(jīng)常統(tǒng)計，要求背誦的都要檢查，上下午的第一節(jié)課預(yù)備鈴響后要有組織的誦讀古詩文。 ，讓學(xué)生愛讀書 努力做到文學(xué)社活動正常、銀杏報 (集 )定期出版、廣播臺有聲有色、小記者站熱火朝天。繼續(xù)組織評選閱讀之星 。 ，讓學(xué)生樂讀書 班級定期開展讀書交流會、會，舉辦讀書筆記、展覽，開展讀書知識競賽、連賽、作文競賽、誦讀比賽等，舉辦讀書節(jié)。有了閱讀的方法，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。我們還將進(jìn)行午讀的評比。每天保證半小時午讀， 早讀課期間除適當(dāng)讀課本外，引導(dǎo)學(xué)生閱讀各類名篇佳作，積累儲備。各班按計劃到圖書室借書。目前學(xué)校辦學(xué)特色已明顯形成，但仍需進(jìn)一步的豐厚與積淀。進(jìn)一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機(jī)等學(xué)科的驗收工作。作業(yè)設(shè)計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。 。唯有如此，才能有效提高作文的教學(xué)水平。尤其是小作的訓(xùn)練，要有系列性、目標(biāo)性。 ，追求有效性。學(xué)校將分別在期中、期末進(jìn)行兩次寫狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班 的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進(jìn)行及時公布與整改。語數(shù)英各學(xué)科要齊抓共管，做到方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。 ，落實多種措施。 。 、寫、計算、作文、英語等競賽活動，夯實基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生能力。 ，轉(zhuǎn)變薄弱學(xué)科。推行質(zhì)量檢測制度，采用 “ 飛行檢測 ”“ 定點跟蹤 ”“ 校內(nèi)視導(dǎo) ” 等方式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)科，排查薄弱學(xué)科，學(xué)經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。繼續(xù)通過 “ 查一查 ”“ 測一測 ”“ 比一比 ”“ 曬一曬 ”“ 擠一擠 ” 等方 式，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學(xué)質(zhì)量。精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個學(xué)生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進(jìn)行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進(jìn)措施。本學(xué)期在每次單元測試后均建立分析表。定期搞錯題過關(guān)，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。 (4)抓精練習(xí)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時輔導(dǎo)。 “ 活 ” 不僅在于教學(xué)手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個學(xué)生都有收獲。 (2)抓活課堂。④ 記錄學(xué)生獨特的見解 。②記錄教學(xué)遺憾的地方 。要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，數(shù)不作規(guī)定。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。備課要做到 “ 五有 ”( 腦中有 “ 綱 ” ，胸中有 “ 本 ” ，目中有 “ 人 ” ，心中有 “ 數(shù) ” ，手中有 “ 法 ”)。 (二 )強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范各項教學(xué)常規(guī) ，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象，教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨堂檢查。 ” 也就是說，方法是開啟智慧大門的鑰匙。 (2)認(rèn)真指導(dǎo)，掌握方法。 (1)積極引導(dǎo)，爭做主人。 。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。愛因斯坦說過： “ 提出問題比解決問題更重要。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。再次要求學(xué)生從 小就養(yǎng)成規(guī)范書寫 ,保持書寫清潔的良好習(xí)慣。教師要提出及時、認(rèn)真、獨立完成的具體要求。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本 ,最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動。學(xué)會聽課是學(xué)生接受教育、掌握知識的關(guān)鍵 ,教師一定要培養(yǎng)學(xué)生在課堂上專心聽老師講課和聽同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣 ,提高聽課的效益。及時復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學(xué)生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。教師要重視，要讓學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。 習(xí)慣決定孩子的命運，有關(guān)于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無疑是在葬送他們美好的未來。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵，本學(xué)期我們將開展 “ 看誰獎狀得的多 ” 的活動，給各學(xué)科設(shè)立單項能力最佳獎。欣賞學(xué)生是教師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個學(xué)生都有不同的長處，欣賞學(xué)生是對他們的贊賞與認(rèn)可，是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情和興趣，增強(qiáng)他們的自信 心和成就感。教師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)科成績的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀，學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實踐中主動、自主地發(fā)展。 (2)做學(xué)生的引導(dǎo)者。 我們要認(rèn)識到教師和學(xué)生在人格上是平等的，首先要把學(xué)生當(dāng)作人來看待，其次要認(rèn)識到學(xué)生是還在成長、還沒有成熟的人。 三、工作 (一 )統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué) 三件事 相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生的教育就更容易成功，教學(xué)的效果更為顯著。 4. 綜合評價更科學(xué) 。 。 學(xué)校教研教學(xué)工作計劃 3 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主，以解決教學(xué)中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領(lǐng)教師進(jìn)一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。 (6)、節(jié)祭掃烈士墓活動 。 (4)、一、二年級口算競賽 。 (2)、四年級學(xué)生英文書寫比賽 。 認(rèn)真做好市二、四年級學(xué)生規(guī)范漢書寫比賽、小學(xué)