【正文】 、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。實驗、論辯 、制作、競賽以及講座。從 “ 雙基 ” 抓起，用專業(yè)角度，排除學(xué)生思維 “ 病灶 ” ，要求學(xué)生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應(yīng)課本章節(jié)里，以利智慧共享。教學(xué)的調(diào)整是依據(jù)教學(xué)對象的反饋。學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有 52 課時 單元測試 6 課時，期中考 2 課時，期末考 2 課時。 (2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué) 生實驗探究。 注重物理實驗。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位教師可以上 20 節(jié)多媒體課。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對教師進(jìn)行公平、公開與公正的過程評價。 學(xué)有定章 。 四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格 構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。教材作為教與學(xué)的載體，但不是的載體 。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標(biāo)明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。 三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資源 開發(fā)利用教材。思路理清，教與學(xué)才會輕松 。教學(xué)的 “ 中思路 ” 是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。 理清教學(xué)思路。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題 。 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以 “ 學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本 ” 的兩條教學(xué)主線。 初中物理教學(xué)工作計劃篇 7 一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo) 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、 國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫 。 (四 )、情感教育 教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會實際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。 (三 )、教學(xué)實驗 課堂實驗演示 課前準(zhǔn)備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。 將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。 優(yōu)化課堂教 學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。 積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。 四、具體措施 (一 )、做好教育常規(guī)工作 認(rèn)真鉆研教材、教參，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。 初二 (1)班的學(xué)生上課紀(jì)律 好，且學(xué)生比較活躍，對新教材比較能適應(yīng)，但也欠缺學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。而新教材不設(shè)習(xí)題，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新的要求。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際。 初中物理教學(xué)工作計劃篇 6 一、教學(xué)目標(biāo) 初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。 組織參加全國初中物理應(yīng)用知識競賽。 (2)要關(guān)注社會和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強(qiáng)了對學(xué)生創(chuàng)新意識以及應(yīng)用意識與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性。要注意加強(qiáng)聯(lián)系生活實際，貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查 。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。 積極探索開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。 進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作 。 進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實驗教學(xué)。 二、教學(xué)要求與建議 進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。 系統(tǒng)復(fù)習(xí) 畢業(yè)考試 —— 升學(xué)考試 專題復(fù)習(xí) 。 由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、 CAI 課件進(jìn)行教學(xué)。 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模式的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。 五、具體措施： 鼓勵科學(xué) 探究的教學(xué) 鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 ，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。 ，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 情感態(tài)度與價值觀： ，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 ，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。 與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。 ，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。 四、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 ，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。不斷更新教師教育觀 念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。 二、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育 。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。能將所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。 將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。 重視科學(xué)探究的教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程，在探究過程中獲取 知識，養(yǎng)成與他人合作的能力。 C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。 情感態(tài)度與價值觀 A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。 C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同收集信息，有初步的信息收集能力。有初步的觀察能力。 C、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。