關(guān)于20xx教師節(jié)活動(dòng)策劃方案10篇范文-文庫吧資料
2024-09-16 00:44本頁面
【正文】 建設(shè)，在全校營造 “ 尊師重教 ” 的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動(dòng)。 師：寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng)，老師好嗎 ?你喜歡老師嗎 ? 向幼兒介紹今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。 師：誰能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢 ? 幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)。 (2)教師提問。 師：今天，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰 ?他們?cè)诟墒裁?? 幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻，了解老師的工作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng)，和老師抱一抱、親一親，問聲節(jié)日好，回報(bào)老師的付出。小朋友們，你會(huì)怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢 ?(進(jìn)餐時(shí)候不浪費(fèi)糧食、活動(dòng)的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等 ) 師幼之間用簡單的語言表達(dá)對(duì)彼此的情感。 出示照片，講述老師的日常工作。 (1)班里的 3 位老師分別戴上面具，請(qǐng)幼兒通過老師的外形、聲音、小動(dòng)作等特征猜猜這 3 位老師分別是誰。 師：小朋友們，你們有自己的節(jié)日對(duì)嗎 ?你們的節(jié)日是在幾月幾號(hào) ?叫什么節(jié)日呢 ?(“ 六一 ” 國際 )老師也有老師的節(jié)日，誰知道是在哪天，叫什么節(jié)日呢 ? 重點(diǎn)：知道 9 月 10 日是老師的節(jié)日，叫做教師節(jié)。 難點(diǎn)：用語言表達(dá)對(duì)老師的愛。 材料準(zhǔn)備：老師平時(shí)的工作照片 (如在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片 )。 (3)用語言表達(dá)對(duì)老師的愛。 關(guān)于 2024 教師節(jié)活動(dòng)策劃方案 6 活動(dòng)目標(biāo) (1)了解老師的工作，體會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。 出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。 活動(dòng)過程： 一、教師提問，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣 教師：小朋友你們知道 6 月 1 日是誰的節(jié)日嗎 ?(是我們小朋友的節(jié)日 )，小朋友們過節(jié)日的時(shí)候快樂嗎 ?是誰給你們過的節(jié)日 ?那么你們知道嗎 ?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎 ?(9 月 10 日是老師的節(jié)日 )，老師很辛苦。 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道 9 月 10 日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。 制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。 感受教師對(duì)自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。 在教師節(jié)當(dāng)日 (9 月 10 日 )，開展 “ 老師，節(jié)日快樂 ” 的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)致辭，學(xué)生為教師節(jié)獻(xiàn)詞，教師代表講話，通過開展主題活動(dòng)，使師生同歡樂，共振奮，為東山小學(xué)今后發(fā)展積淀了精神財(cái)富 9 月 10 日下午，將邀請(qǐng)部分長期以來熱愛、關(guān)心教育事業(yè)，特別是對(duì) 我校發(fā)展大力支持的各相關(guān)單位和個(gè)人與全體教職工在我校教師食堂進(jìn)行慶祝晚餐，以衷心表達(dá)我校教職員工對(duì)這些單位及個(gè)人的謝意。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?_月 _日之前上辦公室，參加評(píng)比。 _月 _日至 _月 _日，請(qǐng)將你寫給本校老師的信 —— “ 老師，我想對(duì)您說 ” 投入學(xué)校的信箱中 (請(qǐng)寫清楚所寄教師的名字 )， 9 月 10 日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。 (二 )訴心聲 筆尖訴心聲： 讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的和動(dòng)手，將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對(duì)老師的理解、 關(guān)心和尊重。 送上一句祝福 —— 教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“ 老師，您辛苦了 !” 、 “ 老師，祝您節(jié)日快樂 !” 、 “ 老師，我們感謝您 !” 。通過活動(dòng)，讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師，讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去
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