【正文】 的說課，是我震動很大。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名 美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。就是說各科都會讓學(xué)生增長見識，融會貫通了美術(shù)才能學(xué)得好。 美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它和各學(xué)科有直接或間接的關(guān)系。這就是我們的職責(zé)所在。美術(shù)就是培養(yǎng)他們的興趣愛好，開拓他們的智力，培養(yǎng)動手動腦習(xí)慣，是他們行動起來。就是要我們把美術(shù)知識技能傳播給孩子們，加強美術(shù)教育。 二：重新認(rèn)定位自我。比如手工制作，過去我就是認(rèn)為用紙折疊出東西，就是完成任務(wù)，就是一節(jié)課的目的。我們明白了一個道理，就是好的教學(xué)理念要有理論知識做支撐點。領(lǐng)導(dǎo)重視是這次學(xué)習(xí)的動力，：大家要珍惜這次機會，更新知識是教師的生命線。 下面我談?wù)剠⒓舆@次美術(shù)遠程研修的一點感受。 我認(rèn)為新課程改革，美術(shù)教師觀念和角色的改變，既是根本又是關(guān)鍵。因此，美術(shù)教師就得先更新知識，廣取其它學(xué)科亮點，綜合于 “ 我的課堂 ” ，服務(wù)于我的課堂。 ” 確實，作為一個教師應(yīng)該有豐富的知識，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。 美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識的封閉性。突出教學(xué)中的雙向性、互動性，使師生形成 “ 親和力 ” ，使教與學(xué)更好地統(tǒng)一航向，平安愉快地駛離港灣，去往遠大目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生享受自由創(chuàng)作空間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、想象。這是一種好的情感表達需求，教師應(yīng)順勢利導(dǎo)，進一步創(chuàng)造民主、平等的氛圍。 “ 燈塔 ” 。在教學(xué)中，我們應(yīng)以 “ 平視的目光 ” 對待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂，又以 “ 欣賞的眼光 ” 看待學(xué)生 。 “ 活水 ” 。 美術(shù)教師工作心得體會總結(jié)篇 6 作為一名初中美術(shù)教師，將如何面對新的教育形勢，順應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，適應(yīng)社會的發(fā)展要求呢 ?我覺得要先改變自己的教學(xué)觀念，改革自身的教學(xué)風(fēng)格，也就是要改變美術(shù)教師的角色定位。但是在處理問題時，由于經(jīng)驗不足，考慮問題時不夠全面。指導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周，聽課積極認(rèn)真，態(tài)度端正 。 今天先回家，和其家長溝通交流后，由 家長陪同到學(xué)校再進行交流，讓其繼續(xù)上課。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天，和家長當(dāng)時也聯(lián)系不上。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，老師在講課時是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個偏重于 傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式 。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。 今年暑假我參加湖北省 20__年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計集中培 訓(xùn)時間為七天，共分二個階段學(xué)習(xí)。它造型簡潔夸張，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動。 (三 )水墨畫的技 法 運用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。 親近 “ 大師 ” 的作品，以水墨與西洋大師對話。 (二 )小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法 跳出 “ 傳統(tǒng) ” 的方墻，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，取得了比較好的繪畫效果。 在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)系實際幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀。 讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。 (二 )、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求 教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景。小學(xué)美 術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點所在。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才 ! 美術(shù)教師工作心得體會總結(jié)篇 4 一、欣賞教學(xué) (一 )、美術(shù)欣賞課的重要性 美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進行美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。 美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。 )把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。 )教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。 )要想去感染學(xué)生，你必須要有真實的感受。 )課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。 幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。卻沒注意到學(xué)生的感受。 我抓住這兩個意見，反思。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。 在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進他們的腦袋里 ，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。更沒有政治學(xué)科的理論海洋。沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋 。 作為一名美術(shù)教師，雖然平時我們發(fā)現(xiàn)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高 。在面對學(xué)生的時候，讓我有個底。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。 (5)學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。 (4)。 (3)。 (2)。一個星期下來我有了一個小總結(jié)： (1)。這相當(dāng)考驗老師的應(yīng)變能力。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。以下 是我實習(xí)工作的一些教學(xué)體會： 一、專業(yè)技能課體會。 我任教高一的美術(shù)。 來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的 “ 老師好 ” ，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。 在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。 美術(shù)教師工作心得體會總結(jié)篇 3 __年 11 月 12 號我們?yōu)槠谒膫€星期的實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實習(xí)的這段時間，我們每日 與旭日同起，伴著皓月而歸。 雖說我的實習(xí)生活已結(jié)束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。虛心聽取別人的意見和批評。我多去參加學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。 今天下午上完最后一節(jié)課，有兩個學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動，我很滿足，那種被人需要的快樂感。不過，有時候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個學(xué)生，他沒給我打報告就隨意走出