【正文】 舞刀弄槍的。 就拿我們身邊的人來說吧。也就是說一個(gè)人若不承擔(dān)職責(zé)，便會(huì)受到責(zé)備。至于孝敬父母，父母是生我養(yǎng)我的人，孝敬他們亦是我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。 同時(shí)我們還應(yīng)當(dāng)愛護(hù)生命，每一個(gè)生命都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。 作為一個(gè)中國人，首先應(yīng)當(dāng)做的便是愛國、愛黨。 政治書上寫道： “ 職責(zé)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事和一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事。在我講得好的時(shí)候掌聲鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤后在后臺(tái)及時(shí)幫我糾正，這也是一種職責(zé)。我們熟悉與它的定義、它的面意思，卻往往忽略了它在現(xiàn)實(shí)生活中的種 .種體現(xiàn)。對(duì)于責(zé)任，應(yīng)給予堅(jiān)定的態(tài)度 ! 有關(guān)責(zé)任演講稿 300 字篇 7 敬愛的教師，親愛的同學(xué)們： 大家午時(shí)好 ! 今日我演講的題目是 “ 職責(zé)與我們同在 ” 。責(zé)任，就這樣擔(dān)在工人肩頭。生產(chǎn)不只是完成生產(chǎn)任務(wù)，而是所生產(chǎn)的零件能夠?qū)θ嗣裼幸妫軌蛞蚺ぷ鞯脕淼男剿B(yǎng)家糊口。這是一種義務(wù)，同時(shí)相當(dāng)于扛上了責(zé)任。 一名工人，肩上擔(dān)著的最重的責(zé)任就是生產(chǎn)。她們清晨就來到學(xué)校，在燈下批改作業(yè)到很晚，她們?yōu)榱四軌蛱岣咄瑢W(xué)們的成績，準(zhǔn)備課件和教案，她們教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)護(hù)學(xué)生的安全。 一名教師，肩上擔(dān)著的最重的責(zé)任就是教學(xué)。假設(shè)人生這條路需要走一百步，那么這一百步都是苦的。學(xué)習(xí)不只是上上課，寫寫作業(yè)，更是能夠把知識(shí)爛熟于心，并不單單只為一個(gè)成績，而是為未來 的路鋪墊腳石。從邁進(jìn)校門的那一刻起，這個(gè)責(zé)任就已屬于我們，在學(xué)涯里度過的不是短短的幾年，而是十幾年 !這是一種義務(wù)，同時(shí)相當(dāng)于扛上了未來的責(zé)任。同學(xué)們，我們要重新審視自己，心中多惦念責(zé)任，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)拇鋱@人。 維克多雨果說過： “ 我們的地位向上升，我們的責(zé)任便逐步加重 ” 承擔(dān)更大的責(zé)任，就愈加幸福。人們?cè)谕惶炜障伦鲋煌氖拢斡爸g自然而然地肩負(fù)起各種領(lǐng)域的責(zé)任。 胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)的人總是擔(dān)任著肩負(fù)重任的角色，并毫無怨言的堅(jiān)守責(zé)任。魯迅先生正是這樣，他在生命的最后 時(shí)刻，仍拖著虛憊不堪的身體認(rèn)真校稿。就像環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動(dòng)，維持著城市的整潔。這力量就像迎春花在春天散發(fā)的光芒，告訴人們春天的到來 。 ” 而作為 21 世紀(jì)的中學(xué)生，身為翠園人，我們所要肩負(fù)的責(zé)任便是奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭上游，用行動(dòng)、在未來，用自己的能力為學(xué)校、為社會(huì)、為國家貢獻(xiàn)出一臂之力。人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。這便是責(zé)任的意義之所在，無論我們處于怎樣的境地，一定不能忘記自己所肩負(fù)的使命，所承擔(dān)的責(zé)任。此事件的結(jié)果既令人感慨，又令人惋惜。 前不久，蘇州市區(qū) 509 路公交車駕駛員董洪年在開車途中突發(fā)腦溢血，不幸離世，而車上 20 多名乘客卻安然無恙。 ” 我今天發(fā)言的題目是：有責(zé)任，敢擔(dān)當(dāng)。在我們的身邊，有一類人最被人們所尊敬，那就是有責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?” 今天的講座，對(duì)全體同學(xué)都具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，讓我們的孩子審視自己的行為，讓青春與責(zé)任同行。 “ 不積跬步，無以至千里 。 第三部分，高老師和同學(xué)們一起探討了如何培養(yǎng)責(zé)任感的問題。高老師用世界上的權(quán)威數(shù)據(jù)表明，有了責(zé)任感能創(chuàng)造奇跡。而這種精神狀態(tài)的形成主要靠教育來形成，包括自我教育。高老師以實(shí)例 告訴同學(xué)們， “ 責(zé)任 ” 是應(yīng)該做的事情，是被動(dòng)的 。高老師就自身的經(jīng)驗(yàn)、感受和同學(xué)們進(jìn)行了交流分享。這便是我輩中人，該做之事 ! 有關(guān)責(zé)任演講稿 300 字篇 4 康德曾經(jīng)說過： “ 在這個(gè)世界上，惟有兩樣?xùn)|西深深震撼著我們的心靈，其一是我們頭上燦爛的星空，其二是我們內(nèi)心崇高的道德法則。但我們有承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一顆心啊，我們可以在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任中為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行貢獻(xiàn)出自己的一份力，也能提升我們自己的道德修養(yǎng)。 我們沒有文天祥 “ 認(rèn)識(shí)自古誰無死，留取丹青照汗青 ” 的愛國責(zé)任感 。只為一個(gè)無悔青春。夢(mèng)想在很大程度上就是我們自己對(duì)自己給的責(zé)任。 ?? 事實(shí)上，體現(xiàn)在當(dāng)今的責(zé)任，隨著時(shí)間的流逝漸漸地已經(jīng)成為了很多人的信仰。病人安康就是他的責(zé)任 。 我們知道，農(nóng)民的責(zé)任是種田，糧食豐收就是他的責(zé)任 。 人人有責(zé)，每個(gè)人的出生都就意味著責(zé)任。法律禁止的我們不做，法律規(guī)定的，我們積極擁護(hù)。我們生活在這個(gè)社會(huì)上，各方面都受法律的約束。為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，才不枉為一代自強(qiáng)不息的學(xué)生。作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)為本。 ” 這名游客沒有對(duì)自己的行為作要求，沒有對(duì)自己負(fù)責(zé)任，才會(huì)發(fā)生此次悲劇。游客不遵守，擅自下車，導(dǎo)致一死一傷，誰該為此承擔(dān)責(zé)任 ? 對(duì)于此次事件，我認(rèn)為游客首先沒有對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。有一種人生最為美麗，那就是教師。我將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，將把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給我的學(xué)生和所鐘愛 有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德 。我說，教師是最需要良心的工作。 也許在教師崗位上，我注定平凡一生，那么就讓我做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，它