【正文】 全措施相結合，促進了學校的安全。三是學校教育與家庭教育相結合，增強了思想教育的普遍性，校信通的及時聯絡，家長會的宣傳增加了學生家長了解學校的渠道，提高了教育效果。二是校園文化建設與以為人本相結合，增強了思想教育的完整性。 注重 “ 五個結合 ” ，德育工作卓有成效。 一、遲后的上學期工作回顧 學期中，全校干部職工的共同努力，克服了時間緊、頭緒多、教學任務繁重等難題，各方面工作扎實有效。今天主要有講三點 :一是代表學?？偨Y上學期的工作，二是擬定本學期的工作計劃 。 總之，教務工作千頭萬緒，教務處要在學習中求發(fā)展，在發(fā)展中求完善，在完善中求提高。教務處提倡教師要立足課堂深入研究，要重視三維目標兼顧，要講究效率意識，要強化創(chuàng)新意識 。 立足課堂，探索教學改革，提高課堂教學實效。 一絲不茍，優(yōu)化備課設計。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發(fā)展的理念，教務處要求教師必須嚴格執(zhí)行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調代課。 “ 和諧 ” 是社會發(fā)展到 一定階段的必然追求，教學工作發(fā)展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協(xié)調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，提升教學內涵品質。強化信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。 搞好培訓，促進教師的進一步成長。加強教師自學和集中學習的力度，教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性 。 三、 工作措施 (一 )、加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。 繼續(xù)推行 “ 自我反思、同伴互助、專業(yè)引領 ” 的校本培訓體系，建立以 “ 理論學習、集體備課、專題教研、反思交流 ” 等活動為基本形式的校本教研制度，加強教研組、備課組建設，提升教師教育教學研究水平。以校本教研為載體，落實校本教研，促進全體教師的共同成長。 二、工作目標 以 “ 和諧發(fā)展 ” 為立足點，以制度為保障，繼續(xù)科學規(guī)范教學常規(guī)管理，在確保我校教學工作正常有序開展的前提 下，力爭在教學管理上創(chuàng)品牌、顯特色。切實體現以學生發(fā)展為本的教育理念，全面提高學生的素質。遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以提高教育教學質量為核心，進一步規(guī)范教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創(chuàng)新。 開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養(yǎng)。 課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。 ③ 開展優(yōu)秀作業(yè)評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業(yè)，做好情況分析，評選出組內優(yōu)秀作業(yè)參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業(yè)輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤 調查方式，加以指導、協(xié)調。 ② 遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。教研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態(tài)度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節(jié) 研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態(tài)課至少 5 節(jié)。 d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫 “ 疲勞期 ” ，提高重點內容的教學實效。 b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。 上課： 加強課堂管理，提高教學效率。 繼續(xù)發(fā)揮集體備課功能。備課要做到內容完整，格式規(guī)范，操作性強。 繼續(xù)推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創(chuàng)性的備課。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的 生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰(zhàn)。 (2)一絲不茍，做好教學六認真工作。 (1)以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。我們將通過家庭作業(yè)跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業(yè)的法規(guī)意識。 a、嚴格控制學生在校時間，實施統(tǒng)一放學制，實施到點靜堂制。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執(zhí)行課程計劃狀況。 (1)嚴格執(zhí)行課程計劃。 “ 和諧 ” 是社會發(fā)展到一定階段的必然追求，教學工作發(fā)展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人 民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協(xié)調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發(fā)展、持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，提升教學內涵品質。 提供豐富的專業(yè)平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業(yè)學科知識、專業(yè)辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。 二、目標 要求： 以 “ 和諧發(fā)展 ” 為立足點，加強家?；?，規(guī)范教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行 “ 輕負擔、高質量。 教務處年度工作計劃 3 一、指導思想： 嚴格貫徹教育教學方針政策，根據縣鄉(xiāng)有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續(xù)發(fā)展。以 “ 有效教學 ” 課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業(yè)負擔，力爭做 “ 輕負高效 ” 的教師。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區(qū)的教學質量進行全面監(jiān)控。 重視過程檢測，及時改進教學。 加強技能學科和弱勢學科教學。學校領導要帶頭深 入課堂，學校領導每期聽課不得少于 15 節(jié)，教師每期聽課不得少于 10 節(jié)，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，并公布檢查結果。 (三 )優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量 落實教學常規(guī)，加大備課、上課、作業(yè)布置與批改等教學常規(guī)的監(jiān)督檢查力度，采用教研組每周一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。 一是建立學區(qū)教師 qq 群，開展網上交流和研討 。 探索網絡教研新模式，提高活動效率。 避免校本教研就是聽課評課的認識誤區(qū)，充實教研活動的內容和形式。 要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從 “ 備課 —— 上課 ——