【正文】 ，既能讓學(xué)生感受地理知識的實(shí)際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的強(qiáng)烈興趣，體現(xiàn)出“ 地理知識無處不在，地理知識處處有用 ” 的特點(diǎn)。分別從情感和技能兩個(gè)方面讓學(xué)生感知地理，說 明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。 初一學(xué)生從思維發(fā)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能及時(shí)準(zhǔn)確的完成。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的知識和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實(shí)際出發(fā)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力、認(rèn)識地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。 四、教學(xué)進(jìn)度： 教學(xué)進(jìn)度表： 第 1——— 3 周，學(xué)習(xí)課本第 1 章（難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)）第 4——— 7 周，學(xué)習(xí)課本第 2 章（難點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)章節(jié)）第 8——— 9 周，復(fù)習(xí)，迎接期中考試 第 10 周，期中考試 第 11—— 17 周，學(xué)習(xí)第 5 章第 18 周，復(fù)習(xí) 第 21 周，期末考試 地理教師工作計(jì)劃報(bào)告篇 6 地理學(xué)是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思考、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以 “ 嚴(yán)、實(shí)、精、活 ” 的教風(fēng)帶動 “ 勤、實(shí)、悟、活 ” 的學(xué)風(fēng)。 要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生 學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。第一章地球和地圖部分重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是第一節(jié)地球和地球儀；第二節(jié)地球的運(yùn)動；第三節(jié)地圖；第二章陸地和海洋的內(nèi)容是第一節(jié)大洲和大洋；第二節(jié)海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣；第二節(jié)氣溫和氣溫的分布；第三節(jié)降水和降水的分布；第四節(jié)世界的氣候；第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種；第二節(jié)世界的語言和宗教；第三節(jié)人類的居住地 ———— 聚落；第五章發(fā)展與合作 三、教學(xué)措施： 以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。面對這種情況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。 __ __年 2 月 20 日 地理教師工作計(jì) 劃報(bào)告篇 5 一、學(xué)生基本情況分析： 本年級學(xué)生都是剛?cè)氤踔械男律?，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭上進(jìn)。及時(shí)進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)校教育特色，對學(xué)生在日常活動中加強(qiáng)教育。 學(xué)習(xí)先進(jìn)的教 育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 堅(jiān)持寫好教育教學(xué)。 作好教學(xué)后記 在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的，是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思 提高自身素質(zhì)的有效方法。針對這一要求，我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃： 熱愛本職工作，為人師表，在方面作好學(xué)生的表率。 地理教師工作計(jì)劃報(bào) 告篇 4 作為一名教師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí)，應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。 學(xué)習(xí)對終身發(fā)展又用的地理，學(xué)習(xí)求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有用而且為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。 強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究性學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重。 （二）地球部分 （三）世界的氣候 教學(xué)措施： 精備精講精練。 五、重難點(diǎn)及教學(xué)措施 教學(xué)重點(diǎn)：地球的面貌、世界的氣候。 四、教學(xué)目標(biāo) 按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生剛接觸，掌握起來難度大，共分為 5 章： 讓我們走進(jìn)地理 地球的面貌 世界的居民 世界的氣候 世界的發(fā)展差異 三、學(xué)情分析 本學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初