【正文】 直接關(guān)聯(lián)的 “ 閱讀 ” ，因?yàn)殚喿x在高段五六年級(jí)，是十分重要的，一般在期末考試中會(huì)出兩篇閱讀短 文 (第一單元就出現(xiàn)了 )，而且，我一向認(rèn)為，閱讀潛力的提升，能起到對基礎(chǔ)的鞏固、作文的提升的橋梁作用。我想，這樣的狀況可能走下坡路概率要大些。若真的是靜待花開 ?？偟膩碚f，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳培養(yǎng)時(shí)期沒有充分把握。 反之，掉隊(duì)厲害的孩子，除了預(yù)習(xí)狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)方面、課后鞏固、加減分態(tài)度上都比較隨意，無所謂，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、用心性都不強(qiáng)。家長能幫忙孩子分析，并引導(dǎo)如何去克服困難，適時(shí)與老師主動(dòng)溝通、配合。對于個(gè)人加分，想盡合理辦法爭取。課后作業(yè)認(rèn)真，及時(shí)上交 。 好的學(xué)生依然很好，我一個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，這幾位孩子課前預(yù)習(xí)充分，課文熟悉，詞語牢 記，資料清楚 。如試卷知識(shí)的考查、所學(xué)的資料程度不一樣 ?? 但學(xué)生還是這些學(xué)生，這些學(xué)生還是在同一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教學(xué)下學(xué)習(xí)，所以，我們從表格整體去思考問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班中個(gè)體間兩極分化趨勢嚴(yán)重，到了五年級(jí)知識(shí)難度增加了 (一般五年級(jí)試卷難度系數(shù)在 )。如期末考試的分值要細(xì)，單元試卷題目分值要大 。我也一向思索著，我們第一次見面的家長會(huì)，我講點(diǎn)什么資料 ?我想，家長們把孩子送到校園，目的就是為了 “ 學(xué)習(xí) ” ，而身在中國的我們，我們的孩子，就目前而言，逃脫不了學(xué)習(xí)路上大大小小的 “ 考試 ” ，我們先來看我們班級(jí)近幾次考試羅列的一組數(shù)據(jù)。 接手我們的五 7 班，我十分高興，也十分樂意。在這一些事情上，你們毫無怨言，真正做到了 “ 沒有一個(gè)父母會(huì)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)和生活。有時(shí)處理不當(dāng)，會(huì)影響了孩子的身心發(fā)展 。母親并不識(shí)字，她給我的是生命的教育。但我一向覺得，家長是孩子成長中最關(guān)鍵的老師。這樣的現(xiàn)象就應(yīng)說是家長對校園，對班級(jí)工作的支持，更是家長們對孩子學(xué)習(xí)真切關(guān)心的表現(xiàn)。謝謝 ! 家長會(huì)教師發(fā)言稿 尊敬的家長朋友們： 晚上好 !十分高興我們透過校園搭建的家長會(huì)進(jìn)行見面，我相信這樣的平臺(tái)必定能鑄就我們以后會(huì)更多的交流。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些推薦和意見的話，期望我們能及時(shí)溝通?？傊埜魑患议L放心，在校園，我們老師對孩子的教育會(huì)盡最大的努力。像這一次的畢業(yè)考試中，五年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)占 30%，所以，打好五年級(jí)基礎(chǔ)，你六年級(jí)的學(xué)習(xí)才比較順利，比較簡單。 三、關(guān)于暑假，我對家長的一些推薦。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長和教師溝通，交流。所以，在校園，老師會(huì)監(jiān)督，在家還請各位家長費(fèi)心一下，必須要提高做作業(yè)的速度與效率。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右，如果他作業(yè)時(shí)間比較長的話，有可能一是沒有認(rèn)真做，邊做邊玩 。這本是留給家庭作業(yè)做。但有少部分學(xué)生做的還不到位，還請家長午后有空問問，作業(yè)是否有完成。比如，我們班陳文悅、高雅顧洵等同學(xué)?？赡苡械募议L看到孩子午后回去還要做作業(yè)，一般都是上午沒有做完的帶回家做。 關(guān)于作業(yè)檢查等推薦。另 外，要善于動(dòng)腦，要多提問題。 我在課堂上曾說過，我們班徐逸凡同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好。所以，務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率。因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間，下午只有 20 分鐘左右。課前，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好，包括上課期間不要翻書包。 我跟學(xué)生說過，你課堂上沒聽一分鐘，課后，你花十 分鐘都補(bǔ)不回來。 二、下面，我想向各位家長提一些推薦。像我們五年級(jí)將近 800 名學(xué)生，今年小升初錄取 198 個(gè)，競爭比較激烈。但是有些學(xué)生還沾沾自喜，吃老本。 有一些學(xué)生競爭意識(shí)不夠強(qiáng)。此刻的題目比較注重應(yīng)用性，操作性。此刻試題的趨勢不會(huì)出奧數(shù)題，所以有的家長也問我，要不要學(xué)奧數(shù)。像今年六年級(jí)的三次模擬考試和最后一次畢業(yè)考試中，都出現(xiàn)了題目字?jǐn)?shù)比較多，這就造成很多學(xué)生沒有耐心讀下去，或者讀一遍讀不懂，就沒有信心做。而沒有定下心來，仔細(xì)的讀兩遍， 讀不懂的，多讀幾遍。但學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤歸根到底，我覺得，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。想一想，如果這三分在最后的畢業(yè)升學(xué)考試當(dāng)中這樣失去，我想這些同學(xué)會(huì)后悔萬分。當(dāng)時(shí)全班共有 15 人畫的是一個(gè)整圓。 (2)審題方面不夠細(xì)心。而往往最簡單的反而最容易錯(cuò)。這說明什么問題，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí)，他認(rèn)為是最簡單，不會(huì)錯(cuò)。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí) “ 圓 ” 這個(gè)資料，計(jì)算比較繁瑣，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練，學(xué)生 “ 圓 ” 這部分掌握得不錯(cuò)，計(jì)算潛力提高。 比如，學(xué)生在試卷反思時(shí)，都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤。在我眼中，粗心就等于不會(huì)。我經(jīng)常跟學(xué)生講，如果你會(huì)做，你就就應(yīng)保證做對，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。 這一點(diǎn)，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)工作需要我們家長和老師共同努力，必須要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草，學(xué)習(xí)很不理想。 這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn)。那么，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的，都比較聰明。所以，請各位家長要有思想準(zhǔn)備，如果學(xué)習(xí)不夠努力、不夠刻苦 ，還老抱僥幸心理，吃老本，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步。到五年級(jí)抽象知識(shí)增多，難度加大。 五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低、中年級(jí)，可能以前只要掌握課本知識(shí)就能夠了。所以，思考這些因素，我們感到有壓力，在平時(shí)的工作中，要求比較嚴(yán)格，如有不到之處，還請各位家長諒解?？赡艽蠖嗟膶W(xué)生覺得高年級(jí)老師不怎樣和藹可親，要求比較嚴(yán)說老實(shí)話，對此刻的學(xué)生不嚴(yán)不 行。 家長會(huì)教師主持發(fā)言 各位家長： 下午好 ! 我姓張，任教本班數(shù)學(xué)。我的電話是 xxxxxx，歡迎致電。讓我們共同勉勵(lì)做稱職的家長和稱職的老師。如果實(shí)在不會(huì)，要求孩子到校問老師。而且小孩畢竟懂事少，我以前發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)學(xué)生在做口算題卡時(shí)并沒有認(rèn)真計(jì)算，而是隨意編結(jié)果?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題所在。