保育員20xx年度工作述職報(bào)告-文庫吧資料
2024-09-15 22:34本頁面
【正文】 從不馬虎。 抓衛(wèi)生保育工作，為學(xué)生創(chuàng)造舒適干凈健康的校園生活 清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。講究個人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮 。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 面對剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí) 驗(yàn)如： 磁鐵的特性 、 彈性 、 聲音 等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，利用藝術(shù)節(jié)活動開展、等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等 。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主 動性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。學(xué)會新的徒手操及小器械操。 教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力 幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透。 保育員年度工作述職報(bào)告 3 光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。 自身工作： 作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。 老師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，每一天放學(xué)后，我們都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做的好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，幫忙幼兒糾正。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。教 師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提高。在本學(xué)期開展 了小助手值日生輪換制，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊(duì)問題，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的潛力，而且督促了孩子們的自律。從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。透過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的用心性，主動性，趣味性。 保育員年度工作述職報(bào)告 2 回想剛進(jìn)中一班時候的我，看著一張張陌生的臉，每一天還會拿著點(diǎn)名冊看一看她們的名字，直到此刻聽見她們說話的聲音我能聽出是誰，突然感覺時間過的好快，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個學(xué)期了，我來做這一個學(xué)期的總結(jié)： 教育保育方面： 本學(xué)期我們中一班有 37
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