【正文】 氣，防止煤氣中毒。或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。 4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關， 停止使用。 2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。 教學目標： 通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。 ，應先叫醒熟睡的人，不要只顧自己逃生，并且盡量大聲喊叫，以提醒其他人逃生。 (電梯 )逃生。 、旅社時應先觀察安全門、梯及各種防火設施位置與逃生方向。 (六 )外出遇到火災注意事項 ，應待車停穩(wěn)后迅速找安全出口或打破窗戶逃生，車未停穩(wěn)不可冒險跳車，以免導致重傷或傷亡。能及時跳到水里或讓人往身上澆水就更有效。 果發(fā)現自己身上著火了，驚跑與用手拍打只會形成風勢，加速氧氣補充，促進火勢。在白天可向窗外晃動鮮艷的衣物等，在晚上可用手電筒不停地在窗口閃動與敲擊東西，及時發(fā)出有效求救信號。用濕毛巾、濕布塞住門縫，或用水浸濕棉被，蒙上門窗，然后不停用水淋透房間，防止煙火滲入，固守房間，等待救援人員到達。 ，一旦開門火焰與濃煙勢必撲面而來。 ，勿僅顧自己撲救或逃生。 ，以窗簾或床單撕裂成條用水浸濕并連接，或沿水管、廣告牌、電線桿爬行而下 (樓層過高不可 )或至室外安全梯逃生。一瞬間可決定生死。 ，還可以學習一些簡易滅火器的使用方法。水是導體，這樣做會發(fā)生觸電。 ，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。 、拖把等撲打，也能撲滅小火。 ，木頭、紙張 、棉布等起火，可以直接用水撲滅。 (四 )對輕微的火情怎樣緊急應付 ? 形成火災的，應及時報警。 ，假報火警是擾亂社會公共秩序的違法行為。還要講清是什么物品著火，火勢怎樣。家中沒有電話的，要盡快使用鄰居、電話亭或者附近單位的電話報警。這個號碼應當牢記，在全國任何地區(qū)，向公安消防部門報告火警的電話號碼都是一樣的。 (三 )發(fā)生火災應如何報警 ? 如果發(fā)現火災發(fā)生，重要的是報警，這樣才能及時撲救，控制火勢，減輕火災造成損失。 。 ，要及時關閉電源，以防電器過熱而發(fā)生危險。 ，不亂拆卸，以免造成安全性能下降，引發(fā)火災。 ，不要使用煤油、汽油助燃，以防猛烈燃燒發(fā)生火災。 ，人不能長時間離開。為了預防火災，防止火災事故，居民樓、公共場所都設置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設施，還留有供火災發(fā)生時人員疏散的安全通道，要自覺愛護消防設施，保證安全通道的暢通。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災，要遵守學生守則與學校的規(guī)章制度，堅決杜絕吸煙。玩火時，一旦火勢蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災。對此，同學們都應該有所了解，并掌握一些基本知識。消防安全十分重要，消防工作包括兩個方面：一是火災的預防 。 結束語：用智慧戰(zhàn)勝邪惡，讓生活充滿陽光 ! 預防電信詐騙中小學生開學第一課心得（篇 5） 人們的生活離不開火。 三、考考你自己： 四、課下作業(yè)： 認真讀課本第 12 頁閱讀與拓展：《面對校園暴力時 “ 四忌 ” 》。堂堂正，不貪占 。訴法律，報警方 。虛 聲勢，巧周旋 。義正嚴，當場制 。B 及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人、 C 尋求法律保護 。而且遇事要冷靜處理，避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。 溫馨點擊：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會去傷害別人的身體和心靈的。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權利。 玩火者必 __，施暴者害人的同時也會害苦自己 (二 )孩子，請住手 學生根據課本插圖簡單講故事，增強自我保護意識 情景導行 (1)當你有了要收拾誰的想法時 —— 學會傾訴 (2)想愚弄辱罵甚至毆打別人時 —— 交換角色 (3)傷害別人會造成嚴重后果 —— 掂量掂量 律師對你說 生存權是人基本的權利。 第一步：教師現身說法，用親身經歷過的校園暴力侵害拉近師生距離。就像無形的魔掌，讓孩子食不甘味，寢不安席。這些行為會給學生的身心健康帶來危害，有的甚至會危及他人生命。讓學生齊讀課題兩遍，要求一遍比一遍更堅定有力 ! 二、新課講授： (一 )校園暴力害人害己 校園暴力包括哪些內容 ?又有哪些危害呢 ?讓我們一起走進大屏幕 ! 教師小結：是啊，打與被打都不好 過，所以說校園暴力害人害己。然而，一些駭人聽聞的暴力事件就像校園生活中不和諧的音符，對我們健康成長構成了巨大威脅。平安校園，你我共享 ! 預防電信詐騙中小學生開學第一課心得（篇 4） 一、導入新課： 校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。堅決反對校園暴力，從小做起，從小抵制 。 “ 對不起 ” 很簡單， “ 沒關系 ” 也容易 。 不主動引起事端，不故意招惹別人 。 那我們該如何的正確防范校園暴力，保護自己呢 ? 不攜帶貴重物品來學校，不炫耀 。他們的 .行為很難獲得他人的認可，那些常在學校打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上了犯罪的不歸路。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。 不禁走漏風聲，全校同學人心惶惶。小剛對上午的事還耿耿于懷，拉上幾個同伴報復小明，對他拳打腳踢。一日，他與隔壁班的小剛發(fā)生了沖突，兩人都不肯罷休，誰都不讓誰。而對受害者來說，這樣的經歷是一場夢魘，留下永久的傷痕。 校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去，那無 疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。 同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使 ! 當你穿過車水馬龍 的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你自覺地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口買到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。你可別小看這三個字，它的作用