高中三年級(jí)學(xué)生老師評(píng)語-文庫吧資料
2024-09-15 22:18本頁面
【正文】 。沉穩(wěn)，機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。 10. 該生是個(gè)聰明直爽的女孩，對(duì)待他人熱情友好，對(duì)待工作一絲不茍，但也常常不自覺流露出許多小毛病：課堂上的心不在焉自習(xí)課上的蠢蠢欲動(dòng)學(xué)習(xí)上的平平 淡淡。明是非，懂道理，從不抱怨。愿能改正缺點(diǎn)，做一個(gè)勤奮好學(xué)踏實(shí)上進(jìn)的優(yōu)秀的好學(xué)生 ! 8. 該生熱情大方誠實(shí)，善良，單純，樂于助人，關(guān)心集體，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，做個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。面臨高考，惟有持之以恒，堅(jiān)定信念。 6. 該生坦誠直率，你為人開朗，樂觀，熱情 ，大方。有挑戰(zhàn)性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對(duì)人生。從家長(zhǎng)臉上讀得出那份遺憾，那是因?yàn)槟愀淖兞巳松^ 。在美國社會(huì)中流傳著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰 還會(huì)信任你呢 ?老師想把這句話送給你，希望能對(duì)你有所啟示，其實(shí)你是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，要對(duì)自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。同學(xué)們遇到困難，你總是熱情而主動(dòng)地去幫助，能尊敬師長(zhǎng)平時(shí)愛護(hù)公物，講究個(gè)人衛(wèi)生，值日負(fù)責(zé)。班級(jí)就是你的家，還有什么不能和兄弟姐妹們說的呢 ?你很聰明，也很懂事，各方面對(duì)你來說都不算難，難的是如何讓自己融入這個(gè)集體。成功時(shí)，和大家一起分享喜悅 。 3. 看得出，你喜歡學(xué)校，喜歡這個(gè)大家庭。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。常言道：重?zé)o足赤，人無完人，你能找出自己的不足嗎 ?實(shí)際上，所有的優(yōu)點(diǎn)都將成為你前進(jìn)的障礙，在成績(jī)面前，你 有新的目標(biāo)嗎 ?在榮譽(yù)面前，你能正視自己的位置嗎 ?在過失面前，你能虛心接受批評(píng)嗎 ?你是一個(gè)很有潛力的女孩，也是一個(gè)很有上進(jìn)心的好學(xué)生，相信在你的人生旅途中沒有最好，只有更好。 高中三年級(jí)學(xué)生老師評(píng)語【經(jīng)典篇】 1. 在班級(jí)工作中，你是老師的好幫手。性格活潑開朗 ，積極向上，愿你勤讀書，學(xué)會(huì)清氣高雅，勤思索，做到虛懷若谷，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步。 15. 你在學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)良好，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。思維活躍，有創(chuàng)新精神，希望你能堅(jiān)定自己的信念，克服自己的缺點(diǎn)，老師期待著你能完成蛻變。天資聰慧，通過一學(xué)期的努力，你克服了之前過于散漫的缺點(diǎn)，成績(jī)有了可喜的進(jìn)步。我知道，你是一個(gè)講文明，懂禮貌。你一定要保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，激發(fā)你的學(xué)習(xí)熱情。如果已經(jīng)付出的代價(jià)仍不能使你清醒的話，只能給你的高中生活貼上平庸的標(biāo)記。高考前的日子稍縱即 逝，已經(jīng)不允許再有這樣的無功而返的嘗試，希望明辨是非的你在高三面臨人生重大選擇時(shí)能夠自醒。但一旦找準(zhǔn)方向，便可一日千里。而且在平常的學(xué)習(xí)生活中，你很自覺的遵守校規(guī)校紀(jì)。 13. 高一時(shí)誠懇忠厚的你給我留下很深印象。熱心班集體事務(wù)，能配合老師工作。最初的夢(mèng)想緊握在手上 ，最想要去的地方，只要堅(jiān)持，一定能到達(dá)。能積極地面對(duì)每一天，以更加從容和成熟的心態(tài)去上好每天的課，也能更為主動(dòng)的去問題。高三的我，比以前更加積極了，更感覺有動(dòng)力了，似乎漸漸地找到了全新的方法。高三更多的是將滿腔熱血化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高一總抱著好奇心看待世界。三年里學(xué)校開的課很多，正因?yàn)檫@樣，只有珍惜每一
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