幼兒教師英語培訓(xùn)心得-文庫吧資料
2024-09-15 21:52本頁面
【正文】 力，在玩中學(xué)習并得到發(fā)展。于是，我把游戲改為 wolf,wolf,what can you do?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。因此，幼兒園英語活動應(yīng)盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學(xué)英語。也在不知不覺中掌握了知識。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。 曾經(jīng)有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力，并解決了那種學(xué)時才用，平時放置腦后，容易遺忘的弊病。因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣出發(fā)提供一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學(xué)習語言。英語的學(xué)習是一種自然習得式的學(xué)習，而不 是一種教學(xué)式的學(xué)習。 幼兒的語言能力是在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。因此，在實際教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語的興趣。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。在新的一年里，我會繼續(xù)努力，朝著目標不斷前進，為自己、為我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽 ! 幼兒教師英語培訓(xùn)心得篇 2 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣。但更多的是陌生。在工作之余瀏覽與學(xué)前教育相關(guān)的書籍、報章雜志，用理論指導(dǎo)實踐，希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實踐。 3. 積極參加各類培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習，用理論指導(dǎo)實踐。 帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經(jīng)驗的積累。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設(shè)計，改進了教學(xué)的不足之處。 七、今后工作思路 不斷進修，不斷提高自身素質(zhì) 1. 積極參與聽課，取長補短。 需加強學(xué)習幼兒教育理論，提高幼教水平。比如：李澤健、胡兆嶼等。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結(jié)一心，我們的班集體會變得更加美好的 ! 六、工作中的不足 部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。 c) 堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進行溝通，想家長所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長放心、滿意。 三、家園聯(lián)系工作 a) 和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒 在園的學(xué)習和生活情況。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現(xiàn)在他各方面都改變了很多，還經(jīng)常主動幫助老師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投訴他做壞事。 每個班都會有一些在習慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的 Sammon 就是一個。 ” 許多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。這樣我就會像 XX 一樣，是一個能干的小朋友了。 幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀： “ 老師，他推我 !”“ 老師，他搶第一 !”“ 我先，我先 !” 以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來 我發(fā)現(xiàn)這個方法 “ 治標不治本 ” ，幼兒下次還會再犯。同時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動。 d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。 c) 提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。
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