【正文】 能力。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。 課內(nèi)閱讀： 采取所用教材篇目 (有一定選擇 )和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。 運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能 力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。 以閱讀和寫作教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。 三、工作重點(diǎn)： 提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 學(xué)生分析： 學(xué)生的語文學(xué)習(xí) 還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。 二、情況分析： 教材教學(xué)： 初三階段是初中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。但要注意從課堂到課外的遷移和運(yùn)用，以相近的閱讀水平引導(dǎo)課外文言文的學(xué)習(xí)。 ：首先，根據(jù)文章安排古詩文時間表，分配任務(wù)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)度進(jìn)行整理。在課下的課堂教學(xué)和輔導(dǎo)中，我們應(yīng)該更加關(guān)注他們，給他們信心，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法，逐個突破他們的薄弱知識和技能，即因人而異，因材施教。 ，我們也要注意對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。我們要努力克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，充分調(diào)動一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，使他們快樂、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。 第三輪：綜合訓(xùn)練 (第 1517 周 ) 為高考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)和模擬題，掌握高考動態(tài)。 第一輪：卷復(fù)習(xí) (第 29 周 ) 將全面復(fù)習(xí)教材，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握教材知識。本學(xué)期復(fù)習(xí)時間為 16 周。此外，他們的寫作不夠嚴(yán)肅和規(guī)范，分析和解決問題的能力較差。從表現(xiàn)上看，優(yōu)良率較低。一級：平均分 分，合格率 %，優(yōu)良率 %。但也有許多不令人滿意的地方。為了更好地開展這項(xiàng)工作，使初三復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，經(jīng)復(fù)習(xí)，現(xiàn)制定計劃 一、教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生對初中語文基礎(chǔ)知識有一個清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識，掌握必要的語文基礎(chǔ)知識：如認(rèn)真、規(guī)律地寫古詩詞，掌握文言文中的關(guān)鍵詞實(shí)詞和虛詞， 加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力，加強(qiáng)寫作，提高學(xué)生寫作水平。 2023 初三語文中考備考計劃精選篇 6 新學(xué)期又開始了，九年級新課程結(jié)束了，我們進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求 要逐一解決。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來，以提高學(xué)生的應(yīng)試本事。在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情景并做好點(diǎn)撥。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點(diǎn)、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問題。因?yàn)榇丝淘僖髮W(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事，這樣疏理之后能夠起到事半功倍的效果。原因一是讀書太 少，一是課文學(xué)得不扎實(shí)。 (4)名著閱讀積累。 (2)對于現(xiàn)代文部分，能夠采用分類復(fù)習(xí)的方法，重點(diǎn)抓字詞的識記與運(yùn)用，其次注意重點(diǎn)篇目的文學(xué)常識、名句精彩語段的積累、寫法的理解與運(yùn)用等。讓學(xué)生結(jié)合《最新中考》一書把課標(biāo)必考的 34 首熟記于胸。本學(xué)期的重點(diǎn)是在學(xué)習(xí)完九上資料之后的一二年級課本的復(fù)習(xí)工作，要以考綱作為復(fù)習(xí)指南，采取多種形式，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)取性，千萬不能讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。 ，及時捕捉課堂上的精彩瞬間，通常是要做好資料 (文字的、圖片的 )的收集整理工作。 。 ：語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑，運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課，實(shí)現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合本事的目標(biāo)。同時也可利用當(dāng)今社會熱點(diǎn) (比如今年的里約奧運(yùn)會中就有不少寫作素材，教師能夠不時地結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際在課堂中穿插部分資料 ，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對寫作的熱愛 )、哲理故事、名言警句等素材做好對學(xué)生思維訓(xùn)練。結(jié)合我們年級的實(shí)際情景，主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。 ：結(jié)合所學(xué)的不一樣的文章讓學(xué)生學(xué)會對語言的錘煉。 ：立足教材，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑，實(shí)現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。 (預(yù)計在 10 月底結(jié)束九上的新課的學(xué)習(xí)，在 九下課本未到之前，能夠先復(fù)習(xí)六上六下，七上的部分資料，如果能把七下復(fù)習(xí)好更好 )堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，多種訓(xùn)練形式為主線，實(shí)現(xiàn)語文目標(biāo)問題化，語文教學(xué)簡單化，認(rèn)真搞好中考語文總復(fù)習(xí)。 四、具體措施 (一 )更新教育觀念。 名著導(dǎo)讀：本冊推薦三部名著：《水滸傳》《傅雷家書》《培根隨筆》要求學(xué)生以《水滸傳》為主進(jìn)行精心的閱讀與備考。感受作者的政治信念、生活夢想和人生追求， 進(jìn)一步增強(qiáng)自我的情感體驗(yàn)。 第五單元： “ 古代生活 ” 。 第四單元： “ 古代名人 ” 。關(guān)注小說的結(jié)構(gòu)和篇章布局，體會作者構(gòu)思的精妙之處 。 第三單元： “ 人物畫廊 ” 。 第 二單元： “ 生命人生 ” 。教學(xué)時應(yīng)重點(diǎn)把握詩歌中的具體形象，解讀詩歌主題 。 第一單元： “ 自然情思 ” 。全冊共 22 篇課文，其中教讀課文 11 篇，自讀課文 11 篇，共分為五個單元，每個單元一個主題。 口語交際 所以，在授課方面能夠有選擇性的去學(xué)習(xí)，第一單元能夠以《沁園春雪》為主進(jìn)行講解詩歌的學(xué)習(xí)方法，第二單元能夠以《談生命》為主進(jìn)行記敘性散文的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，第三單元則以《孔乙己》《變色龍》這兩課為主讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)小說的方法技巧，四五兩個單元為文言文單元，雖然不作為必考篇目，可是也要重視起來，因?yàn)閷τ谖难?文的學(xué)習(xí)重在一個積累，要讓學(xué)生經(jīng)過課內(nèi)的學(xué)習(xí)，到達(dá)舉一反三的效果。 一、指導(dǎo)思想 以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究中考方向，中考思路，把握中考命脈，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，進(jìn)取實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)科要求開展團(tuán)體備課并將團(tuán)體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階。教學(xué)資源也要共同使用， 切忌有所保留。 加強(qiáng)同一學(xué)科教師的合作精神。 融入創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事。 重視理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生寫作水平。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀，提高學(xué)生的閱讀分析本事。備課是教學(xué)工作的一個重要組成部分，是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提，是提高課堂教學(xué)效率必不可少的條件。針對以 上情景的分析特制定以下實(shí)施步驟。作文水平不高語言的表現(xiàn)本事偏低 。對本屆初三學(xué)生在初三期末抽查考試的成績做細(xì)致的分析，必須明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固扎實(shí) 。 其余時間綜合復(fù)習(xí)并迎接期末考試。 具體教學(xué)方法是精講基本篇目，精講多練，抓住每篇文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，既要重視基礎(chǔ)知識的運(yùn)用，又要注重閱讀理解分析本事，采取課內(nèi)和課外閱讀想結(jié)合的方法，提高學(xué)生們的理解分析本事。在教學(xué)過程中，力求體現(xiàn)新課程改革的教學(xué)理念和思想。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、 學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 三、具體措施 認(rèn)真落實(shí) “ 小組合作學(xué)習(xí) ” 的教學(xué)形式，繼續(xù)深化 “ 高效課堂 ” 教學(xué)模式。辯證認(rèn)識古代社會和人物 。了解歷史，理解人物 。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。注意讀寫結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作。 第四單元： “ 求知與讀書 ” 。 第三單元： “ 少年生活 ” 。注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀 。 第二單元： “ 思想風(fēng)采 ” 。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。 運(yùn)用 ” 。在每組課文前設(shè) “ 導(dǎo)讀 ” ，在每篇 精讀課文后設(shè) “ 思考 在語言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分。 教材分析：人教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺 少規(guī)范 。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性 。從多年經(jīng)驗(yàn)看，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視。為了讓學(xué)生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。 這批學(xué)生將來走上社會就是社會的頂梁柱了，我們一定更要將他們帶好，讓他們盡量全部成才，這才是我們的最終目的，我相信，憑借我們老師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，是能夠達(dá)到這一目標(biāo)的。 定期請有經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)習(xí)成績等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座。 課堂上關(guān)注學(xué)生，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽課效率，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識。并且相互之間的聽課和隨時的推門聽課時時進(jìn)行。充分利用好課堂的 45 分鐘，注意提高課堂效率。 初三語文備課組的集中備課時間是：每周一的下午 2 兩節(jié)課和每周五上午的 2