玲玲的畫教學設計-文庫吧資料
2024-12-01 00:37本頁面
【正文】 西在全班交流 【完成目標一】 寫字展評，小組交流 【評價目標一】 教學反思 附：板書設計（第一課時） 玲 糟 腦 筋 5 第二課時 學習目標 、流利、有感情地朗讀課文。 ：你覺得應該提醒大家注意什么？ 【完成目標一】 寫完字后，同桌評價，討論 【評價目標一】 活動 7 做一做“原來是這樣”的發(fā)現(xiàn)問題游戲。（教師指導） 。 ，檢測生字。 【評價目標一】 活動 4 鞏固識字 。 。 （教師引導：平時我們都用哪些游戲識字的？ 學生說出一種識字游戲方法，就讓該學生當老師主持這游戲。 邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？ 環(huán)節(jié)三 再讀課文， 自主識字 活動 3 合作學習 文下帶拼音的生字，互讀、互聽、互糾。 學習過程 學習環(huán)節(jié) 學習活動 學習評價 二次備課 環(huán)節(jié)一 談話導入 活動 1 談話：同學們，我們班都有誰喜歡畫畫？ 今天，老師再給大家介紹一位愛畫畫的小朋友，她就是“玲玲”，引出玲玲：誰和她打聲招呼？ 今天我們來學習一篇新課文：《玲玲的畫》板書課題。 學習重點 認識課文中的生字、新詞，正確、 流利地朗讀課文。 七、課時安排： 11課時 25. 玲玲的畫 2 課時 26. 蜜蜂引路 2 課時 27. 寓言兩則 2 課時 28. 丑小鴨
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