【正文】 嚴(yán)格規(guī)范，認(rèn)真審題，減少失分。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。即了解實驗?zāi)康摹⒉襟E和原理 。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復(fù)。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。 指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會復(fù)習(xí)，提高能力。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，強(qiáng)化學(xué)科雙基，只有強(qiáng)化雙基才談得上能力，談得上多元目標(biāo)。 在物理學(xué)科內(nèi)，電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力 (安培力或洛侖茲力 )，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。 交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關(guān)系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓 (電壓在允許范圍內(nèi)變化 )，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。 電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時才相等。 恒定電流部分的核心是 5 個基本概念 (電動勢、電流、電壓、電阻與功率 )和各種 電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系。對于前者，可以完全按力學(xué)方法來處理，只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場力罷了。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線 ——— 電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬 有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力 。 靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。 振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動 學(xué)和動力學(xué)基礎(chǔ)之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性 (解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個 )，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動 (速度方向不斷改變 )，也不是勻變速運動 (加速度方向不斷變化 )，解決它要用圓周運動的基本公式。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決 。 運動學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運動。力學(xué)可分為靜力學(xué)、運動學(xué)、動力學(xué)以及振動和波。 五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識結(jié)構(gòu) ,把握各部分物理知識的重點、難點 物理學(xué)科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容， 確定教學(xué)知識點和練習(xí)。 本學(xué)期，物理備課組的教研活動時間較靈活。 高三物理教學(xué)計劃 (三 ) 一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力完成教學(xué)進(jìn)度。 ⑵ 題目重復(fù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，效率不高。 解題不少，能力不高。其表現(xiàn)為： ⑴ 個別知識點挖得過深、過難。 ⑵ 只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來龍去脈，學(xué)生理解知識不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識不能遷移。 講課無新意，詳略不得當(dāng)，重結(jié)論輕過程。一般表現(xiàn)為： ⑴ 時間安排不當(dāng)，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。 建立目標(biāo)學(xué)生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學(xué)，幫助其找出原因，促其穩(wěn)步提高。 對目標(biāo)學(xué)生的成績與能力提 出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。學(xué)習(xí)方法是非常關(guān)鍵的因素，特別是對物理學(xué)科而言。 四、一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng) (尖子生、邊緣生 ) 思想上要高度重視，充分認(rèn)識到目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標(biāo)學(xué)生培養(yǎng)落到實處。 充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生讀練時間要占各章 (單元 )總復(fù)習(xí)時間的三分之二。 合理安排各環(huán)節(jié)時間，提高課堂教學(xué)效果。講評課要以學(xué)生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、 變式講，不要面面俱到。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進(jìn)行一次檢測。練習(xí)題要有所篩選，增強(qiáng)其針對性、應(yīng)用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學(xué)生物理學(xué)科能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目的，避免訓(xùn)練盲目拔高，與學(xué)生實際水平脫節(jié)。專題練習(xí)要有針對性，講什么練什么，并進(jìn)行改變情景、改變條件、改變設(shè)問角度的變式練習(xí)， 增強(qiáng)學(xué)生的知識遷移能力。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結(jié)論輕過程的不良習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生注意知識點間的聯(lián)系，注意對思想、方法、物理模型等進(jìn)行歸類，逐步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。 講是教師在學(xué)生對基礎(chǔ)知識已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對本單元知識存在的疑點、難點。 第一輪復(fù)習(xí)各單元按讀、講、練、考、評、補(bǔ)順序進(jìn)行，各環(huán)節(jié)要目的明確，確保實效，實施中層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。 三、一輪復(fù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)：讀、講、練、考、評、補(bǔ)。 二、一輪復(fù)習(xí)的基本任務(wù) 知識方 面：完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來，提高學(xué)科