5群眾評議是解決作風(fēng)問題的關(guān)鍵-文庫吧資料
2024-09-12 02:41本頁面
【正文】 球經(jīng)濟(jì)的比重。 在充分肯定成績的同時也要看到，我國剛剛跨入世界中等收入國家門檻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍然較低， 2024 年人均國民總收入排在世界 114 位（ 213 個國家和地區(qū)參加排序），只及高收入國家平均水平的 1/8多，還有 。城鎮(zhèn)居民人均可支配收入和農(nóng)村居民人均純收入分別年均增長 %和 %，是改革開放以來增長最快的時期之一 。財政收入年均增長 %，達(dá)到 萬億元 。 2024 至 2024 年，國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長 %，經(jīng)濟(jì)總量達(dá)到 萬億元，躍居世界第 2 位 。 ? 這是全面客觀分析我國發(fā)展 第 7 頁 共 13 頁 現(xiàn)狀得出的科學(xué)結(jié)論。 第三篇：思考發(fā)展是 解決問題的關(guān)鍵思想?yún)R報尊敬的黨支部： 黨的十八大報告指出。在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)所在地劃出專門地域修建教師公寓，鼓勵鄉(xiāng)村教師集資建房，并落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)先、優(yōu)惠政策。 政府出資，在鄉(xiāng)村學(xué)校按照定編和人員情況修建一定的教工公寓（宿舍），提供給非當(dāng)?shù)氐慕處熅幼?，教師工作調(diào)動隨即搬離，其他任何人不得占用，解決教師的 ? 走教 ? 問題。建議在調(diào)查摸底、制定規(guī)劃的基礎(chǔ)上，以財政投入為主體，啟動 鄉(xiāng)村教師住房建設(shè)工程 ，列入 民生工程 建設(shè)內(nèi)容，加快鄉(xiāng)村教職工住房建設(shè)步伐，特別要為貧困鄉(xiāng)村教師考慮，切實(shí)解決他們的住房后顧之憂。因此 ，無論是從加強(qiáng)管理還是從改善農(nóng)村教師住房條件、穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍看，解決農(nóng)村 第 6 頁 共 13 頁 中小學(xué)教師住房問題，都顯得十分迫切。不解決大學(xué)生到農(nóng)村的生活住房問題，農(nóng)村將留不住人才。 特別應(yīng)注意的是，近年招 聘了不少大學(xué)生到農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，他們滿懷一腔熱情，到了農(nóng)村一心投身教育事業(yè)，卻遇到了最大的生活困難，住房沒著落。像雙河中學(xué)這種情況，也許是較好的，畢竟是原區(qū)政府所在地，學(xué)校的硬件設(shè)施底子較扎實(shí)。 以雙河中學(xué)為例，全校在職在編教職工 150 人。眾多無住房的農(nóng)村中小學(xué)教師，一年四季，無論嚴(yán)寒酷暑，只能走教，且既無住房補(bǔ)貼又無交通補(bǔ)貼。 學(xué)校既無資金、又無土地新建住房，教師既無法通過教育系統(tǒng)支持獲得福利性住房，又不具備購買城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)適用房的條件，更無法像農(nóng)民一樣獲得宅基地自建住房。且大部分農(nóng)村學(xué)校沒有教師辦公用房，教師的個人住房既是臥室又是辦公室，擁擠不堪。 第二篇：解決 ? 走教 ? 問題的關(guān)鍵是住房解決 ? 走教 ? 問題的關(guān)鍵是住房 房改 10 多年以來，大多農(nóng)村學(xué)校的教師臨時住房已成危房并被拆除。群眾評議作為教育實(shí)踐活動的一個環(huán)節(jié)，與其他環(huán)節(jié)是相互銜接、相輔相成的。開門搞活動，強(qiáng)調(diào)的是主動接受群眾評議，因而，各級黨組織和廣 第 4 頁 共 13 頁 大黨員必須進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)，真正把群眾當(dāng)英雄、當(dāng)主人，虛心向群眾學(xué)習(xí)；必須堅(jiān)持走群眾路線，做到從群眾中來、到群眾中去，緊緊依靠群眾發(fā)現(xiàn)問題和解決 問題。這次群眾路線教育實(shí)踐活動所集中解決的形式主義、官僚主義、享樂主義 、奢靡之風(fēng)這 ? 四風(fēng) ? 問題，既是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，更是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。習(xí)近平總書記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上強(qiáng)調(diào)，要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，堅(jiān)持開門搞活動。從歷次活動的效果來看，群眾評議可以說是解決作風(fēng)問題的一大法寶。從教育活動的實(shí)踐來看，群眾評議不僅是每次活動規(guī)定的必經(jīng)環(huán)節(jié)，而且發(fā)揮著不可替代的重要作用。這些教育活動在主題上不完全是作風(fēng)建設(shè)，有側(cè)重于作風(fēng)建設(shè)的，也有側(cè)重于思想理論建設(shè)的，或者側(cè)重于先進(jìn)性建設(shè)的，但總的目標(biāo)都是保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí) 第 3 頁 共 13 頁 政為民，始終保持
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