5篇一：演講中設(shè)問要有度-文庫吧資料
2024-09-12 02:25本頁面
【正文】 時間，卻沒有給他們培養(yǎng)獨立 生活能力的機會；我們給了孩子飛向成功和輝煌的翅 膀，卻沒有給他們一旦面對挫折和磨難時的勇氣 ” 。難道我們這些為人父母者就真的給了孩子們應(yīng)該需要的一切了嗎。 如在題為《我們應(yīng)該給孩子們什么》的演講中，演講者先是列舉了發(fā)生在 孩子們身上的悲劇，接著指出面對這悲慘的一幕幕，父母們只會發(fā)出無可奈何的嘆息： “ 我們給了他們那么多，沒想到。高明的演講者，善于洞幽燭微，能從人們習(xí)以為常的事物中，發(fā)現(xiàn)出足以醒世的重大問題，提到聽眾的面前。有分量的演講，設(shè)置的問句也必須是有震撼力的，無關(guān)宏旨，不痛不癢的問句，就成了多此一問。當(dāng)然，要想達到這種藝術(shù)效果也是有其條件的，那就是要堅持有力度、有廣度、有深度、有新度的四個原則。知道嗎。 第 1 頁 共 9 頁 篇一：演講中設(shè)問要有度 演講中設(shè)問要有度 也許同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中早已發(fā)現(xiàn)，問句在演講中出現(xiàn)的頻率特別高，演講的標題、開場白、結(jié)束語以及演講正文中隨處可見，有時是有疑而問，有時是無疑而問。不過，你可千萬別小看這些形式各異的問句。它能提醒聽眾注意，激發(fā)聽眾深思，增加語言的感情力量，從而更好地闡明演講者的觀點，表達自己的情感。 一、一問驚人 設(shè) “ 問 ” 有力度所謂力度，就是問題的震撼力，一問驚人。生活中，有些問題因為已經(jīng)是司空見慣了的，人們就往往不對它加以深層的思考，從而忽視它的嚴肅性、嚴重性。這樣的問題一提出，就像投出一枚重型炮彈，讓聽眾驚心動耳，在震撼中去認真思索。 ” 在這之后，演講者不由地提出這樣一問： “ 難道這一切 第
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