【正文】 定了他們生理的成熟超前于其思想和行為的發(fā)展，他們往往辨別是非的能力不強(qiáng)，喜好模仿，特別是看不健康影片，玩電腦游戲、上網(wǎng)等對其危害極大，為此做好社會治安的綜合治理首先應(yīng)將學(xué)生教育好，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點切斷可能誘發(fā)學(xué)生違法、違紀(jì)的途徑。 加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，抵制行業(yè)不正之風(fēng)，弘揚人間正氣，提高教師社會形象、形成高尚的教師群體。做好與交警大隊、派出所、居委會、及有關(guān)村社的聯(lián)系，及時對學(xué)生進(jìn)行法制教育與法制宣傳活動。要杜絕 “ 流失生 ” ，防止在校學(xué)生犯罪，不斷提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的鞏固率。做到關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。 五、通過多種渠道加強(qiáng)對教師及學(xué)生進(jìn)行法制教育： 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。對發(fā)生嚴(yán)重、重大、特大交通、火災(zāi)、校舍倒塌、 第 15 頁 共 26 頁 食物中毒等安全事故，要及時上報當(dāng)?shù)卣?、公安等部門，全力組織搶救，力爭把損失減少到最低限度。 1建立安全與治安事故發(fā)生報告制度。加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校教職工要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學(xué)生，科學(xué)施教。o 同時門衛(wèi)加強(qiáng)出入校門的管理工作，嚴(yán)防壞人入校擾亂，保證正常的教學(xué)秩序。教導(dǎo)處加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。做到定期檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報，并加強(qiáng)對用電、用火、用油等的安全使用教育，防患于未然。 1確保消防安全。 1確保建筑設(shè)施安全。 確保學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。教學(xué)演示實驗和學(xué)生分組實驗，任課教師和實驗教師課前必須檢查好設(shè)施，并加強(qiáng)學(xué)生實驗操作規(guī)程及安全教育。學(xué)校在組織學(xué)生參加勞動技能訓(xùn)練、社會公益勞動、勤工儉學(xué)等各種形式的勞動時，必須經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門批準(zhǔn)，方可外出，并加強(qiáng)安全教育 和管理工作，保證外出人員的安全。凡不安全或安全措施不落實的場所，不得組織學(xué)生前往。學(xué)校組織學(xué)生參加各種活動，要建立嚴(yán)格的審批制度。在組織競賽活動時，個別不適應(yīng)的學(xué)生，可不讓其參加，認(rèn)真檢查體育設(shè)施，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。 確保運動安全。 班主任及任課教師及時做好學(xué)生思想工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不得拖延或掩蓋。 學(xué)校各種收費，嚴(yán)格按照省、市、縣有關(guān)部門規(guī)定，并有物價等部門批準(zhǔn)收費，除此之外不得任何處室、班級及教師個人自行收費，如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。按教學(xué)大綱進(jìn)行授課，講求課堂效果，注意精講精練，講練結(jié)合，避免題 海戰(zhàn)術(shù)。抵制腐朽文化和邪教的侵害，為廣大學(xué)生的健康快樂成長營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 1提高警惕防止壞人破壞或投毒。 1配備一名保安，兩名值班人員 24 小時巡邏，重點對辦公樓進(jìn)行巡邏。不到小攤小販購買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。保證用電安全檢查，不亂動電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。 每月檢查一次線路、電器、床鋪、門窗及公共設(shè)施，做到及時檢查。 認(rèn)真做好外來人員管理工作，杜絕發(fā)生不安定因素，嚴(yán)格進(jìn)出校門手續(xù)制度，不放一個閑 人進(jìn)校，排除校邊四周不安隱患，若發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時上報，妥善處理。 學(xué)校與保安、門衛(wèi)簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書。入校后不得隨便出校門。校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。 與各班班主任簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書，班主任與學(xué)生家長及學(xué)生簽訂安全衛(wèi)生目標(biāo)責(zé)任書。每月出刊一期《平安校園》為內(nèi)容的板報。 班主任利用班會每周進(jìn)行一次安全法律知識教育，學(xué)習(xí)安全自救常識，讓學(xué)生在思想上高度重視安全的同時，懂得安全知識，提高自我保護(hù)的能力。 提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 四、工作重點： （一）為提高全體教師對學(xué)校綜合治理工作的認(rèn)識，本學(xué)期開始我們將在各班級建立綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，班主任為組長，并且為本班社會治安負(fù)責(zé)人，校長與班主任及教師之間實行層層責(zé)任制，力爭形成積極主動地治安管理網(wǎng)絡(luò)。 三、加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)師生安全意識 加強(qiáng)政治思想教育、師德師風(fēng)教育，每周一組織全體教 第 10 頁 共 26 頁 師進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，教育理論學(xué)習(xí)，樹立教書育人的思想，改變教育觀念，不體罰、不變相體罰學(xué)生，不諷 刺、不挖苦學(xué)生，定期或不定期與學(xué)生談心，定期進(jìn)行家訪，定期開家長會，家長、學(xué)校、社會共同培養(yǎng)教育學(xué)生。 二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 興隆莊中心小學(xué) 2024 年 9 月 第二篇：社會治安綜合治理工作實施方案社會治安綜合治理工作實施方案 為加強(qiáng)我校安全防范工作，不斷強(qiáng)化安全防范機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，增強(qiáng)師生安全意識，掌握安全自救常識，避免事故發(fā)生，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序，提高學(xué)校與師生的安全防范意識和治安防范能力，推進(jìn)社會治安綜合治理，推動社會主義精神文明建設(shè)，根據(jù)縣社會治安綜合治理委員會有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。要求學(xué)生放學(xué)后按時回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈禮物，受到不法侵害時及時打急救電話和必備電話求得 110 幫助。結(jié)合放學(xué)護(hù)送學(xué)生的契機(jī)，開展 “ 學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧 ” 和 “ 學(xué)生遠(yuǎn)離無證攤販 ” 的活動。初中學(xué)生正處于長知識、長身體的時期，這一特殊的年齡階段決定了他們生理的成熟超前于其思想和行為的發(fā)展，他們往往辨別是非的能力不強(qiáng)，喜好模仿，特別是看不健康影片，玩電腦游戲、上網(wǎng)等對其危害極大，為此做好社會治安的綜合治理首先應(yīng)將學(xué)生教育好，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點切斷可能誘發(fā)學(xué)生違法、違紀(jì)的途徑。 加強(qiáng)教師職 業(yè)道德規(guī)范教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，抵制行業(yè)不正之風(fēng)，弘揚人間正氣，提高教師社會形象、形成高尚的教師群體。做好與交警大隊、派出所、居委會、及有關(guān)村社的聯(lián)系，及時對學(xué)生進(jìn)行法制教育與法制宣傳活動。要杜絕 “ 流失生 ” ，防止在校學(xué)生犯罪，不斷提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的鞏固率。做到關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān) 心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。各處室領(lǐng)導(dǎo)、管理人員及任課教師要認(rèn)真履行其職責(zé)，因未按規(guī)定辦事，發(fā)生特大安全事故的對其主要領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人，根據(jù)情節(jié)輕重，給予嚴(yán)肅處理 . 五、通過多種渠道加強(qiáng)對教師及學(xué) 生進(jìn)行法制教育： 加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。學(xué)校對發(fā)生師生重大事故必須于第一時間報告上級有關(guān)部門。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等；不參與邪教、封建迷信活動。開展心理健康教育宣傳活動等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，優(yōu)化個性心理品質(zhì)，進(jìn)行挫折教育，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會生活的能力。教師在教育教學(xué)中嚴(yán)禁體罰或變