【正文】 （小學(xué)中低年級(jí)酌情處理）；特異體質(zhì)（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況問詢檢查。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的 ? 災(zāi)情警報(bào) ? 為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí) ，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳； 所有參演的師生，應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動(dòng)迅速有序。 八、準(zhǔn)備及要求： 演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和 第 16 頁 共 25 頁 職責(zé)，熟悉演練流程。老師 們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立 ‘ 安全第一 ’ 的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò) 1 1 120 等救火、救護(hù)部門。 （ 8）、應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位： 聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。 （注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持） （ 6）、后勤保障小組到位： 聽到警報(bào)后，及時(shí)提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、 第 15 頁 共 25 頁 木棍等防護(hù)器具?？拷T的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護(hù)自己，逐一及時(shí)撤離。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn) 入教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時(shí)定的安全地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。 （ 5）、應(yīng)急疏散小組。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。同時(shí)校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。當(dāng)勸說無效時(shí)，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應(yīng)相互配合，注意自身安全。 b 你有什么事情或要求可以向?qū)W校轉(zhuǎn)達(dá)的，我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá)，有些事可以坐下來協(xié)商。門衛(wèi)隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后 拿出一把砍刀（意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)）。 門衛(wèi)：同志，你好。兩男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分 工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。 事件發(fā)生的主要情節(jié)： 3 月 21 日上午 9： 00 左右，師生們正在操場活動(dòng)，老師們在操場、辦公室等地活動(dòng)，這時(shí)，一男子趁學(xué)生家長（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門衛(wèi)強(qiáng)烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。一名教師扮演歹徒。 ，演練事故緊急處理預(yù)案，進(jìn)一步完善反事故措施，提高反事故預(yù)案的有效性，準(zhǔn)確地處理事故。請(qǐng)全體師生馬上恢 第 11 頁 共 25 頁 復(fù)正常教育教學(xué)秩序。總結(jié)： ? 老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服并帶走，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立 ‘ 安全第一 ’ 的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。（ 4）各班班主任或任課教師清點(diǎn)完人數(shù)。教職工聽到警笛聲后按分工組織學(xué) 生按指定路線依次迅速疏散到教室，關(guān)鎖好門窗，做好防暴準(zhǔn)備。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強(qiáng)光手電等安保器械與 ? 犯罪嫌疑人 ? 搏斗。 （ 2）隔離并勸告 ? 犯罪嫌疑人 ? 。用手機(jī)馬上告知學(xué)校校長，得到啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案后，按下報(bào)警裝置。 十三、演練注意事項(xiàng)： （ 1）現(xiàn)場呼救并報(bào)警。 （ 5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級(jí)隊(duì)伍，密切關(guān) 第 10 頁 共 25 頁 注演練現(xiàn)場，維護(hù)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。 （ 4）班主任在教室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。（ 2）副總指揮張?jiān)迄i負(fù)責(zé)指揮操場上的學(xué)生，按指定路線依次迅速疏散到教室，然后撥打 報(bào)警電話 110 和急救電話 120。 （ 1）總指揮接到發(fā)生校園暴力消息后，立即啟動(dòng)學(xué)校反恐防暴應(yīng)急預(yù)案，劉永生按下警報(bào)器發(fā)出 ? 防暴警報(bào) ? 信號(hào)。學(xué)校正在課間操時(shí)間，學(xué)生正在操場上集合，男子手持長刀闖入學(xué)校。四年二班配班老師是王宇老師。一樓食堂門口李冬梅一樓西側(cè)大門口魏劍華；一樓西側(cè)樓梯口何艷茹、 二樓東側(cè)樓梯口劉愛紅二樓西側(cè)樓梯口劉長軍二樓北樓梯 第 9 頁 共 25 頁 口孫瑩；三樓東側(cè)樓梯口王松濱、三樓西側(cè)樓梯口于丹鳳三樓北樓梯口金桂秋 二、 三、四年級(jí)的數(shù)學(xué) 老師在演練中跟一班。 十、疏散演練路線 聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。 劉長軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒； 各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場，負(fù)責(zé)整個(gè)事件的處置指揮。 各班級(jí)嚴(yán)密組織，認(rèn)真對(duì)待，避免危險(xiǎn)情況的發(fā)生。 保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。 檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。 七、演練準(zhǔn)備 通過教師會(huì)議，使全體教職工明確此次防暴應(yīng)急演練的任務(wù)和注意事項(xiàng)。 針對(duì)應(yīng)急演練中暴露出來的問題，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的動(dòng)態(tài)管理。 檢驗(yàn)全校師生應(yīng)對(duì)暴力事件應(yīng)急機(jī)制的運(yùn)作水平，進(jìn)一步完善暴力事件應(yīng)急體系。建立預(yù)防措