4留守托管中心工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-11 15:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人。為了填補(bǔ)這一缺失，讓我們的留守兒童能象其他孩子一樣，生活在同一藍(lán)天下，共享同一片家庭教育的陽(yáng) 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 光。 申請(qǐng)事由。 十三、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效，協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成的，按照《合同法》的有關(guān)規(guī)定處理。 十二、甲方要積極主動(dòng)地保持與乙方的聯(lián) 系和配合，甲方如果發(fā)生住址、單位、電話等聯(lián)系方式的變更應(yīng)該及時(shí)通知乙方。對(duì)因提供條件不當(dāng)、乙方故意或重大過(guò)失未能充分履行監(jiān)護(hù)義務(wù)，造成學(xué)生財(cái)產(chǎn)或人身?yè)p害的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任。 因下列原因或者學(xué)生擅自脫離監(jiān)護(hù)發(fā)生意外事故而致人身或者財(cái)產(chǎn)損失的，乙方已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，甲方不得向乙方提出賠償要求： 地震、雷擊、臺(tái)風(fēng)、洪水等不可抗拒的自然因素造成的； 學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，乙方不知道或者難于知道的； 學(xué)生在校期間發(fā)生意外傷害的； 其它意外因素造成的。托管、餐飲費(fèi)開學(xué)一次性交清每人每期 1200 元；分月繳納全期按五個(gè)月計(jì)算，每人每月 250 元。 學(xué)后輔導(dǎo)：每天早自習(xí)一節(jié)，晚自習(xí)兩節(jié)（負(fù)責(zé)每天督促學(xué)生完成作業(yè)，給予相應(yīng)檢查輔導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；下午：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好每個(gè)學(xué)生選擇一樣（如：書法、繪畫、音樂(lè)、舞蹈、微機(jī)、英語(yǔ)、體育、鼓號(hào)等）參加豐富多彩的興趣 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 活動(dòng)。學(xué)校提供床鋪、課桌等相關(guān)用品，洗漱、餐具等由甲方自理。 （五）負(fù)責(zé)學(xué)生在園入住的人身安全。 （三）負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的良好興趣愛好。 三、乙方在學(xué)生托管期間負(fù)責(zé)學(xué)生食宿及學(xué)后輔導(dǎo)等有關(guān)事宜，具體如下： （一）負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為及良好的養(yǎng)成習(xí)慣；提高其心理素質(zhì)、注重身心健康成長(zhǎng)。乙方要以高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)生提供安全、科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活管理，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到全面的發(fā)展和提高。 第二篇：留守兒童托管中心學(xué)生托管協(xié)議書高建成中學(xué)留守兒童托管 中心 學(xué)生托管協(xié)議書 甲方：（具體地址：聯(lián)系電話：）乙方：高建成中學(xué)留守兒童托管中心（地址：聯(lián)系人：老師，手機(jī)） 甲方為方便子女接受教育，經(jīng)考察決定將現(xiàn)就讀于硯臺(tái)小學(xué)年級(jí)班學(xué)生交由乙方托管。 12 月份： ，整理檔案。 11 月份： ，對(duì)留守兒童托管中心建設(shè)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查了解教師志愿者幫扶情況、優(yōu)秀學(xué)生幫扶留守兒童情況、親情電話使用情況以及兒童之家圖書、器材使用情況。 ，并通過(guò)班主任例會(huì)開展經(jīng)驗(yàn)交流。 ? 中秋月圓關(guān)愛留守兒童 ? 活動(dòng)。 。 。 ，總結(jié)情況，指導(dǎo)今后工作。 6 月份： ，開展具有學(xué)校特色的留守兒童關(guān)愛活動(dòng)（ ? 六一兒童節(jié)關(guān)愛資助留守兒童行 ? 活動(dòng)、開展 ? 五自好少年 ?優(yōu)秀留守兒童評(píng)選表彰活動(dòng)、開展 ? 我們的節(jié)日 — 端午關(guān)愛 ? 活動(dòng)）。 第 6 頁(yè) 共 18 頁(yè) 5 月份： ? 留守兒童 ? 教育為主要內(nèi)容的托管中心隊(duì)會(huì)。 （或心理咨詢室），協(xié)助輔導(dǎo)教師對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教。 動(dòng)。 度工作作出計(jì)劃安排（含留守兒童之家開放日活動(dòng)安排）。 2 月份。 三、重點(diǎn)工作安排 第 5 頁(yè) 共 18 頁(yè) 元月份： 。遇到重大事情，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。 學(xué)校利用托管中心這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人的溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。要經(jīng)常性對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，或向有關(guān)職能部門報(bào)告，爭(zhēng)取支持，在最短的時(shí)間內(nèi)消除隱患，為學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、文明的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 ，凈化校園環(huán)境。 學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的 第 4 頁(yè) 共 18 頁(yè)
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