4煤礦形勢任務教育活動匯報-文庫吧資料
2024-09-11 15:33本頁面
【正文】 部精力投入到工作當中， 用自身良好的形象去影響和帶動員工為企業(yè)的發(fā)展出謀劃策，只有這樣，才能不斷地促進小隊工作質量上檔次、上水平。 形式任務教育典型 通過形勢任務教育，干部職工大都認識到，作業(yè)單位要想實現持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，必須做到不折不扣地執(zhí)行 qhse 管理體系，多創(chuàng) 精品工程 ，用一流的作業(yè)質量，優(yōu)質的服務，塑造出良好的外部形象。為了能夠使職工增強集體榮譽傳這次 “ 抗災復產 ” 先進人物事跡，尤其是本單位、職工身邊的先進人物，要加大學習宣傳力度，通過學習先進事跡，自己通過在自己的本崗位查不足找差距，這樣，把自己的 問題和不足找出來后，讓干部職工帶著問題、帶著思考，結合本崗位實際開情況展開討論活動，大大增強 了活動的針對性。 3 月份，在少 6 個工作日的情況下，我們經受住了暴風雪的嚴俊考驗 ，干部職工發(fā)揚我處 五種精神 ，以務實進取的工作態(tài)度奮戰(zhàn)在生產一線，作業(yè)交井 134 口，平均每天交井 口，月度交井與上月相比多交 4 口，形勢任務教育的成果由此可見。在效果檢驗階段，公司按照主題形勢任務教育的宣講內容，有針對性地出題，對職工進行了抽查考試，抽查率達到 70%，從考試結果看，
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