4某年教育局行政調(diào)解工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-11 13:52本頁面
【正文】 政管理職權(quán)范圍內(nèi)的特定矛盾糾紛進(jìn)行調(diào)解，當(dāng)調(diào)則調(diào)，調(diào)裁結(jié) 第 6 頁 共 8 頁 合，及時解決問題，就地化解矛盾。為充分發(fā)揮行政機(jī)構(gòu)的調(diào)解作用，強(qiáng)化調(diào)解意識，履行調(diào)解職能，減少矛盾糾紛激化，營造和諧穩(wěn)定的教育行政管理環(huán)境。 （二）辦案情況 2024 年，局機(jī)關(guān)適用行政調(diào)解 手段處置的投訴、糾紛共 5 件，其中 4 件案件的一方當(dāng)事人為區(qū)、縣教育局，屬于行政爭議，糾紛內(nèi)容為外來務(wù)工人員子女入學(xué)問題，全部通過調(diào)解處理； 1件屬于民事糾紛，內(nèi)容為學(xué)校勞務(wù)派遣用工紛爭，通過行政調(diào)解，未能達(dá)成和解。被解聘一方一般會窮盡所有的救濟(jì)途徑以保護(hù)自己的權(quán)益，而學(xué)校掌握考核的權(quán)力因而又具有和解的后繼手段。學(xué)校、教師人事聘任糾紛一方面表現(xiàn)為矛盾尖銳、糾紛漫長、沖突利益至關(guān)重要；另一面又表現(xiàn)為矛盾存在可調(diào)解的余地，學(xué)校與教師間有斡旋的空間。下一步，市教育局將將重點(diǎn)推進(jìn)全市教育系統(tǒng)人事爭議糾紛化解對行政調(diào)解工作機(jī)制的建設(shè)。不同學(xué)校之間，根據(jù)實際情況和具體需要，可以設(shè)立共同聯(lián)合人民調(diào)解委員會。 2024 年 9 月， xx 區(qū)教育局成立了具有行業(yè)性、專業(yè)化為特點(diǎn)的 xx 區(qū)教育系統(tǒng)人民調(diào)解委員會（以下簡稱調(diào)委會），并制定了《 xx 區(qū)教育系統(tǒng)人民調(diào)解委員會調(diào)解規(guī)程》，在各校建立校級調(diào)解室，聘請專職和和兼職調(diào)解員 200 多人，負(fù)責(zé)系統(tǒng)內(nèi)各基層學(xué)校的日常調(diào)解相關(guān)工作，該區(qū) 教育局所轄的學(xué)校（幼兒園）不再另設(shè)人民調(diào)解委員會。根據(jù)教育系統(tǒng)矛盾糾紛特點(diǎn)，市教育局重點(diǎn)探索建設(shè)依靠行政調(diào)解處理人事爭議糾紛、人民調(diào)解化解校園安全事故處置，同時加強(qiáng)與司法調(diào)解信息溝通，從而形成行政調(diào)解與人民調(diào)解在教育行政管理中實現(xiàn)閘口前置，預(yù)防紛爭的作用。積極組織調(diào)解員參與教育專業(yè)法律知識的培訓(xùn)考試和綜合法律知識考試，目前，該局共有 41 人持有 XX 省行政執(zhí)法證。該局大力組織行政調(diào)解員開展法律知識的培訓(xùn)與考試。 （三）加強(qiáng)行政調(diào)解業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。 （二）加強(qiáng)行政調(diào)解隊伍建設(shè)。市教育局設(shè)立了專門的信訪（行政）調(diào)解室，安排專人負(fù)責(zé)調(diào)解室的管理。信訪調(diào)解工作由辦公室承擔(dān)，由各相關(guān)業(yè)務(wù)處室處長或工作人員參與組成。 （三）信訪事項調(diào)解工作
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1