【正文】 他們身上的閃光點(diǎn)，使每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。近幾年，存在著教師收費(fèi)幫學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象，在我的身邊也有這種現(xiàn)象，也有家長(zhǎng)找我去輔導(dǎo)學(xué)生，還有一些家長(zhǎng)找我讓我辦輔導(dǎo)班，但我從不曾為此動(dòng)心。孩子臉上笑容也越來(lái)越多。去年剛接五年級(jí)時(shí)，班里有一個(gè)學(xué)生非常落后，并且特別不愛(ài)與人交流的學(xué)生，我對(duì)他進(jìn)行測(cè)試發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)文連一年級(jí)的水平也達(dá)不到，并且孩子也有了破罐子破摔的思想，認(rèn)為自己反正啥也學(xué)不會(huì)，在學(xué)校混一天算一天。長(zhǎng)年累月我都是這樣做的，雖然自己是辛苦些，但誰(shuí)叫我是一名甘為人梯的老師呢 ? 02 遵守師德，做合格教師 羅曼羅蘭曾說(shuō)：要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。在學(xué)校我與同事之間和睦相處，與各科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，在榮譽(yù)面前不去爭(zhēng)不去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。平時(shí)我看到教室里哪里有不干凈的地方自己動(dòng)手收拾一下。每天不論上午還是下午，我至少提前二十分鐘到校，到教室認(rèn)真檢查學(xué)生所做的家庭作業(yè)，肯定好的，指出不足，輔導(dǎo)比較落后的學(xué)生。不斷鉆研業(yè)務(wù)，虛心向身邊教師請(qǐng)教，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，沒(méi)有缺席、遲到、早退的現(xiàn)象。作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，依然對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。 ” 我深知要成為讓學(xué)生信服的教師，就一定要先自己做好，處處起到示范作用。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。 教師躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我感悟 1000 字篇 7 我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，從教二十余年來(lái)，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的心血和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)觀念，團(tuán)結(jié)教師，熱愛(ài)學(xué)生，用知識(shí)和智 慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅(jiān)中最美的人。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏援疆，進(jìn)山村，駐村莊，為留守兒童帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育資 源 。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村。脫貧，不僅是經(jīng)濟(jì)的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風(fēng)景。我們看到社區(qū)崗?fù)?，孫浩老師穿起了 “ 紅馬甲 ” ，徹夜堅(jiān)守防疫之門，幫忙采購(gòu)生活物資 。忙中備課，在線授課，為學(xué)生把講臺(tái)延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的 “ 直播 ” 群體。疫情發(fā)生以來(lái)，廣大教師堅(jiān)守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)做好自我防護(hù) 。 致敬戰(zhàn)疫一線最美的你。 “ 百年樹人，百年情，百年魂，百世流芳 ” ，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識(shí)，畢竟，學(xué)生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無(wú)私的品質(zhì)在潛移默化中感染學(xué)生品德，熏陶學(xué)生心靈，則是嵌刻在學(xué)生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀，深深影響學(xué)生一輩子。 “ 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ” ，講臺(tái)是教師的 “ 戰(zhàn)場(chǎng) ” ，一上講臺(tái)即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸。最美教師節(jié)，致敬 “ 最美的你 ” 。 教師躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我感悟 1000 字篇 6 “ 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花 ” ，今年 9 月 10 日是全國(guó)第 __個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人 民教師節(jié)日快樂(lè) ! 今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來(lái)，全國(guó)廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和 “ 停課不停學(xué)、不停教 ” 兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。 ” 無(wú)論是 “ 二十余年扎根深山，一根扁擔(dān)挑起夢(mèng)想 ” 的 “ 扁擔(dān)校長(zhǎng) ” 張玉滾，還是為大山里的孩子守望一生的 “ 支教奶奶 ” 支月英，抑或是 “ 愿做大山里的一盞燈 ” 的 “ 校長(zhǎng)媽媽 ” 張桂梅 ?? 他們立足崗位、腳踏實(shí)地， 以實(shí)際行動(dòng)詮釋了 “ 大賢秉高鑒，公燭無(wú)私光 ” 的政治品格，充分彰顯了 “ 我將無(wú)我、不負(fù)人民 ” 的人生境界。 撥動(dòng) “ 為官避事平生恥 ” 的 “ 奉獻(xiàn)和弦 ” ，奏出 “ 甘為人梯 ” 的風(fēng)采。 “ 優(yōu)秀年輕干部要有足夠本領(lǐng)來(lái)接班，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干，自覺(jué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、拜人民為師。 “ 責(zé)重山岳，能者方可當(dāng)之。正所謂 “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” ，廣大青年干部要擎起 “ 理想信念 ” 大旗，切實(shí)把握好主題教育的精神內(nèi)涵，將強(qiáng)化理論武裝、筑牢思想根基作為重中之重，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，在精學(xué)細(xì)讀中感悟思想 偉力、在學(xué)深悟透中筑牢忠誠(chéng)堤壩，努力萃取思想寶庫(kù) “ 精華 ” ，涵養(yǎng) “ 臣心一片磁針石，不指南方不肯休 ” 的氣節(jié)，用行動(dòng)踐行 “ 請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我 ” 的錚錚誓言。 ” 堅(jiān)定理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子。 “ 志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。 “ 百年大計(jì)，教育為本 ” ，廣大青年干部要積極響應(yīng)號(hào)召，全面貫徹落實(shí) “ 教育強(qiáng)國(guó) ” 新要求，把思政學(xué)習(xí)放在首位，堅(jiān)定信仰、攻堅(jiān)克難、學(xué)思踐悟，在新征程新起點(diǎn)上撥動(dòng) “ 信仰旋律 ”“ 奮進(jìn)鼓點(diǎn) ”“ 奉獻(xiàn)和弦 ” ，用智 慧和汗水奏響新時(shí)代的 “ 青春之歌 ” 。 感謝 “ 老師們 ” 教會(huì)我做人的道理，教授我科學(xué)文化知識(shí)，幫助我渡過(guò)難關(guān)、不斷成長(zhǎng)，你們拓展了我生命延展的層次，以一種溫柔陪伴的方式，為我成長(zhǎng)路上鋪墊了亮麗底色。 疫情防控，全國(guó)上下同心同德、眾志成城，僅用 3 個(gè)月左右的時(shí)間就取得了疫情防控阻擊戰(zhàn)重大戰(zhàn)略成果，為世界抗擊疫情提供了 “ 中國(guó)樣本 ”?? 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當(dāng)我踏入基層工作崗位，我以為我就此告別課堂，但事實(shí)卻恰恰相反，我進(jìn)入另一所人生學(xué)校，開啟了名為 “ 實(shí)踐 ” 的重要課程，在其中我碰到了更多 “ 老師 ” ，他們是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、是群眾，他們教會(huì)我碰到困難多動(dòng)腦、遇到挫折不放棄 ，用身體力行堅(jiān)定地告訴我 “ 沒(méi)有解決不了的問(wèn)題 ” ，這是我參加工作以來(lái)學(xué)到的最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者，面對(duì)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，要牢牢把握時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)于危機(jī)中育新機(jī)，于變局中開新局，在賡續(xù)奮斗中綻放青春芳華。時(shí)至今日，我們黨已經(jīng)走過(guò)風(fēng)雨百年，中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，我更加深刻地明白這背后是黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾 “ 擼起 袖子加油干 ” 的生動(dòng)實(shí)踐。 少年時(shí)您唱 “ 少年自有少年強(qiáng)，身似山河挺脊梁 ” ，教會(huì)我們要敢于拼搏、艱苦奮斗。歲月如梭，英雄浩氣長(zhǎng)存。這是您的寄托，更是您的鞭策，在后面的學(xué)習(xí)中，我知道了邱少云、黃繼光等無(wú)數(shù)先烈，用青春和鮮血換來(lái)今天幸福生活 的沉重意義。猶記得小學(xué)開學(xué)時(shí)，作為 “ 第一課 ” ，我學(xué)會(huì)了人生中第一首完整的歌，叫《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，回家路上不停地唱， “ 我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民 ??” 那時(shí)，雖不能理解這首歌的全部?jī)?nèi)涵，但旋律和歌詞卻在我心中深深地扎下了根，老師的教誨隨之入腦入心。踏著鄉(xiāng)鎮(zhèn)小路上的簌簌落葉，回憶的鏡頭漸漸拉遠(yuǎn)，今年是我作為 “ 三支一扶 ” 計(jì)劃人員服務(wù)基層的第二個(gè)年頭，兩年時(shí)間，我完成了從一名學(xué)生到一名基層工作人員的蛻變，回頭望去，發(fā)現(xiàn)十幾年的求學(xué)生涯中，老師的諄諄教誨如今成為一首首歌留在了我的記憶里，他們唱出了堅(jiān)定理想、艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)闹餍?，促使我今天?jiān)定選擇成為一名基層干部。 教師節(jié)，向默默耕耘的老師致敬，不論是在基層沃土上遇到的 “ 師者 ” ，還是身邊的 “ 時(shí)代大先生 ” ，再次感謝您，以直抵人心的一