書寫新時代雷鋒故事活動方案策劃7篇-文庫吧資料
2024-09-11 12:32本頁面
【正文】 應學校 “ 向雷鋒同志學習 ” 活動的深入持續(xù)開展，初一年級決定在全年級開展 “ 學雷鋒 ” 系列活動。 。 。 七、工作要求 。 總結交流階段（ 12 月 1 日 —— 12 月 31 日）。二是組成幫扶小組，開展 “ 手拉手、結對子 ” 活動，讓留守兒童和空巢老人與鎮(zhèn)村干部成為 “ 手拉手 ” 的親人，架設起愛的橋梁。一是摸底造冊，分別建立留守兒童和空巢老人特別檔案。由王宏亮帶隊，每周一、四定期對 __集鎮(zhèn)環(huán)境進行治理、督查，重點治理對象為河道、街道，通過采取全體干部拾撿垃圾、規(guī)范集鎮(zhèn)排污行為、改建垃圾池和垃圾定點堆放場等措施，保證河道無垃圾，街道整潔衛(wèi)生，經營有序不占道，徹底改善集鎮(zhèn)臟亂差現象。著力辦好思想道德建設宣傳專欄，加大思想道德建設正面宣傳力度，營造抑惡揚善的輿論環(huán)境。文化綜合站負責學雷鋒活動的宣傳報道，制定學雷鋒活動的新聞宣傳方案，形成常態(tài)化的學雷鋒活動宣傳報道機制。領導小組下設辦公室，羅陽同志負責具體日常業(yè)務辦理。 四、活動目的 著眼于建設社會主義核心價值體系，著眼于推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，著眼于提升公民思想道德素質和社會文明程度，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以社會志愿服務為載體，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，創(chuàng)新內容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新手段，廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，形成踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面，形成我為人人、人人為我的良好氛圍。 一、活動內容 組織我鎮(zhèn)全體鎮(zhèn)村干部學習雷鋒精神，大力開展學雷鋒行動，保護環(huán)境，關愛留守兒童和空巢老人，使全體干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨。 對此次學雷鋒活動的實施情況，學校將通過參與、檢查、匯報及影響效果等做出總結和評比， 對表現突出的集體和個人予以表彰，并納入班級量化考核。 要求班級成立學雷鋒活動小組，建立學雷鋒活動檔案（如好人好事記錄本、志愿者服務記錄本等），對活動情況進行全面登記。 （四 )、總結、評比階段 (3 月 26 日 — 3 月 30 日）： 各班收集 本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄，各班撰寫好學雷鋒活動總結。 立足學習，開展 “ 一幫一 ” 活動，各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒 “ 釘子 ” 精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。要求： 從一點一條做起，認真落實，嚴格要求自己，做文明的神福人。 組織志愿者到敬老院搞一次義務勞動。 利用學校廣播對校園內外、同學身邊的雷鋒式先進人物及其感人事跡進行展示傳播。 （二 )學雷鋒、我行動 (3 月 12 日 — 3 月 16 日）： 從實際行動中學習、體會雷鋒同志平凡中見其偉 大的人格品質。 結合 3 各班級召開一次學雷鋒主題班會。號召全體同學學雷鋒，做雷鋒，爭當新時期好公民。 五、活動實施： 學習、宣傳、發(fā)動階段（ 3 月 3 日 — 3 月 9 日） 學雷鋒，我行動階段（ 3 月 12 日 — 3 月 16 日） 堅持崗位學雷鋒階段 (3 月 19 日 — 3 月 23 日 ) 總結評比階段（ 3 月 26 日 — 3 月 30 日） （一 )學習、宣傳、發(fā)動 (20__年 3 月 3 日 — 3 月 9 日）： 政教處、團委進行 “ 學雷鋒活動月 ” 動員，向全校師生發(fā)出 “ 向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動 ” 的倡議。 在實踐中體驗雷鋒精神的魅力。 二、活動主題：學雷鋒、見行動、樹新風， 三、活動原則：有計劃、有組織、有活動、有效果。因此，我校政教處、團委根據學校德
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