中小學教師網絡培訓心得感悟精選8篇-文庫吧資料
2024-09-11 12:30本頁面
【正文】 藝術 教學的藝術不在于傳授，而在于激勵、啟發(fā)、引導。個性化的教學思路，不是拘泥于一家之言、之行，而是在尊重教育規(guī)律上各展百家之長。個性的差異和個體發(fā)展都要求教師因材施教，有針對性、創(chuàng) 造性地促進 有個性的個人 的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個性。其次，找準教學 突破口 。首先要有超前意識，盡可能打破原先的課堂教學模式，賦予新意。獨立自主的個性，是實施個性語文教學的前提。個性意識強，個性教學主動性明顯，愈能有效地進行和指導語 文教學。理論知識，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學生到教師才 7 年的時間，各方面的理論及實踐都沒有老教師充沛，自從報名以來及遠程培訓的開通本人堅持每周利用時間上網學習，并認真地做好相關的學習筆記，教研時認真的與同事探討所學的內容，并多向老教師取經，經過這期的培訓，本人認為語文教學是很有內含的一門學科，本人就這次遠程培訓的學習及個人的實際教學淺淡個人的一些看法： 一、具備獨立自主的教學個性 教師的個性有益于創(chuàng)造語文教學的藝術。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)做出應有的貢獻。 總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。 通過教 師們的互動、及名師的指導，更實際的探討了教育教學規(guī)律，豐富了教育內涵。 ，視野更開闊。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。 。 這次培訓又安排了課堂觀摩。學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。 上網學習，能足不出戶、不 影響工作，網上學習體現了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。我很珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。網絡為教師自我反思、教師交流、專業(yè)引領等校本教研的三個核心要素提供了有效平臺。網絡的巨大優(yōu)勢在學校教育領域已經有了充分的體現。教師要掌握基本的網絡操作能力，積極利用網絡教育教學資源和網絡交流工具， 充分地進行網絡交流和學習活動，為校本教研開辟新的舞臺，促進自身專業(yè)更快發(fā)展 四、建立基于網上學習的以校為本的研修平臺 以多媒體計算機和網絡通信為代表的信息技術體現了當代最偉大、最活躍的生產力。網上擁有豐富的專業(yè)知識和教學資源，教師們不用走出家門，就能觀摩到大量優(yōu)秀的課例，吸取豐富和最新的專業(yè)知識，掌握先進的教學方法。學校要積極建立網絡平臺，鼓勵教師走進網絡，構建自己的話語舞臺和獲取教育教學資源的信息通道。校本教研中的互助同伴不僅局限于學校內部教研組或課題組，還可擴展到校際教研活動、網絡上的教師群體，給教師與教師以及教師與學生之間的交流提供了更好的平臺。校本教研中的同幫互助，就是教師群體之間相互探討教育教學問題，提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同成長。 二、網絡為教師交流提供了有效平臺 教師交流是校本教研中的關鍵環(huán)節(jié)。網絡的明顯優(yōu)勢在于其擁有無限的信息資源，而且不受時空限制。本次培訓學習讓我收獲頗豐！ 一、網絡為教師自我反思提供了有效平臺 網絡教育教學資源為教師自我反思提供了條件。 培訓雖然結束了，但卻帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。 中小學教師網絡培訓心得感悟篇 3 本次培訓，讓我們有機會聆聽眾多專 家、學者乃至國內的數術界權威人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語思想方法等。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。 經過這幾天的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉變需求。我想這樣一種教學行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。在日常工作中面對龐大的班級學生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內心來說實在讓人堪憂。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更
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