狼牙山五壯士ppt課件[1]-文庫吧資料
2024-11-29 21:25本頁面
【正文】 士。 —— 某學校鄭老師 課文是根據(jù)報告文學 《 棋盤陀上的五個神兵 》 節(jié)選的。 在最高潮處，戛然而止，留有余味；在悲壯中，結(jié)束行文，給小讀者留下探 究的空間。 “第二天，時近中午，李元忠老道回到廟里，聽我介紹兩位是跳崖受傷的，立即雙手合起來深施一禮，說他昨日躲在崖縫，正好看到八路軍抗擊敵人，舍身跳崖的壯舉，還看見日本鬼子在八路軍跳崖處列隊行禮，說明被八路軍的精神折服了。我辨清他們是兩個負傷的八路軍戰(zhàn)士，所以就上前扶著他們。 返回 兩位英雄跳崖后，被樹枝掛住，幸免于難，但傷得很重。他們知道班長要把敵人引上絕路 返回 作者為什么一邊寫戰(zhàn)士們一邊寫敵人，這樣寫有什么好處？ 如果 《 狼牙山五壯士 》 的四五兩段，直接改為“五位戰(zhàn)士在頂峰英勇殲敵，戰(zhàn)果輝煌” —— 于是把這些寫敵人的句子寫下來，你覺得怎么樣？ 請同學讀文章最后幾段話。 五壯士面臨著幾次選擇？ 走哪條路？ 是否扔下手榴彈？ 要不要跳崖？ 請同學默讀文章的第一段，拿起筆邊讀邊圈出關(guān)鍵詞語想一想，你特別從哪幾個詞語當中讀懂了這是一次考驗？
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