5市民辦教育師資現狀的調查-文庫吧資料
2024-09-07 03:10本頁面
【正文】 得在公辦學校無論在資格上還是在待遇等方面，可以優(yōu) 先享受，但在民辦學校沒有了，感到心理不平衡。絕大多數公辦教師認為：在公辦學校，即便你教學一般，學校還是要有所安排。 （四）教師觀念未轉變?！睹褶k教育促進法》賦予了民辦教育面向市場、自主辦學的權 利，但必須是依法辦學的前提之下。公民辦教師參加養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險，其繳納費用的金額、組成部分以及退休養(yǎng)老金的領取辦法等存在差 第 5 頁 共 7 頁 別。一是公民辦教師在在涉及切身利益的職稱評定、評先選優(yōu)等方面未做到一視同仁。市區(qū)縣都出臺政 策允許公民辦教師雙向流動，但缺乏相應的配套措施，公民辦教師流動條件、流動程序、流動后的管理等沒有具體的實施細則，政策的可操作性不強，且區(qū)縣之間的政策不統(tǒng)一，導致全市公民辦教師合理流動不暢。公辦教師到民辦學校任教主要采取五種形式：一是停薪留職、保留公辦教師身份，二是勤工儉學方式，三是教育部門認可，四是有償資助，五是完全脫離關系。 流動狀況 我市公民辦教師流動為單向流動。 縣教育局《關于我縣教職工到 第一實驗學校應聘的有關問題的通知》規(guī)定：允許公辦教師到民辦學校任教，并保留公辦教師身份，人事檔案關系仍由原所在學校管理。 縣出臺政策：允許公辦教師到民辦學校任教，保留公辦教師身份。在征得原任教學校和所在的縣級教育行政部門同意后，民辦學校可以聘用公辦學校的在崗教師?！? 市人民政府關于大力促進民辦教育發(fā)展的決定》規(guī)定：允許公辦學校和民辦學校教師相互合理流動?！? 省人民政府關于大力促進民辦教育發(fā)展的決定》規(guī)定：鼓勵大中專畢業(yè)生、公辦學校教師和具有相應教師資格 的專業(yè)技術人員到民辦學校任教。教師與學校簽定聘任合同的 984 人，占 93%。部分在職公辦教師社會保險由原單位交納。 待遇結構 1058 名民辦學歷學校教師中，月收入在 500— 1000
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