【摘要】書湖陰先生壁《宋》王安石學習目標?1,學習古詩《書湖陰先生壁》,理解故事的大意,體會詩歌所表達的思想感情。?2,有感情的朗讀并背誦《書湖陰先生壁》。書湖陰先生壁?茅檐長掃凈無苔,?花木成畦手自栽。?一水護田將綠繞,?兩山排闥送青來?!端巍吠醢彩?/span>
2024-12-04 18:40
【摘要】北宋之王安石《元日》、《泊船瓜洲》、《書湖陰先生壁》、《梅花》小翰林便簽元日王安石爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。元日:農(nóng)歷正月初一,即春節(jié)。爆竹:古人燒竹子時發(fā)出的爆裂聲。用來驅鬼避邪,后來演變成放鞭炮。一歲除:一年已盡。除:去。屠蘇:藥酒名。古代習俗,大年初一全家
2025-08-11 03:54
【摘要】書湖陰先生壁作者:王安石茅檐長掃凈無苔,花木成畦手自栽。一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。?注釋①書:書寫,題詩。②湖陰先生:本名楊德逢,隱居之士,是王安石晚年居住金陵時的鄰居。也是作者元豐年間閑居江寧(今江蘇南京)時的一位鄰里好友。③茅檐:茅屋檐下,這里指庭院。④無苔:沒有青苔。
2024-12-07 00:26
【摘要】書湖陰先生壁【教材簡析】王安石的《書湖陰先生壁》,通過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗,樸實勤勞的湖陰先生的形象,細膩而隱諱地表達了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣?!窘虒W目標】知識與技能:1.正確、流利、有感情地朗誦古詩,并能背誦古詩。
2024-12-12 19:44
【摘要】(宋)王安石茅檐長掃靜無苔,花木成畦手自栽。一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。書湖陰先生壁(宋)王安石茅檐:茅屋在內的整個庭院。畦:田園中劃分的有一定界限的長條。將綠繞:河水環(huán)繞著綠油油的田地。排闥:推開門。護田:保護園田。據(jù)《漢書·西域傳序》記載,漢代西域置
2024-12-07 00:31
【摘要】五年級上冊《書湖陰先生壁》教學設計范文(精選3篇) 《書湖陰先生壁》教學設計1 教材簡析: 本課選擇語文版第三冊,作者通過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一...
2024-12-03 22:12
【摘要】1 五年級語文教案——《古詩誦讀書湖陰先生 壁》 【教材簡析】 王安石的《書湖陰先生壁》,通過對湖陰先生庭院內外的幾處 景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗,樸實勤勞的湖陰 先生...
2025-08-07 19:47
【摘要】 五年級語文教案——《古詩誦讀書湖陰先生壁》 【教材簡析】 王安石的《書湖陰先生壁》,通過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗,樸實勤勞的湖陰先生...
2024-11-16 23:43
【摘要】 五年級語文教案——?古詩誦讀書湖陰先生壁? 【教材簡析】 王安石的?書湖陰先生壁?,通過對湖陰先生庭院內外的幾處景物的描寫,巧妙地為我們勾畫了一個清靜脫俗,樸實勤勞的湖陰先生...
2024-09-30 16:36
【摘要】一、概述與介紹1、學習內容概述:《詩六首》為語文出版社高中語文必修三第二單元第八課,其中包括了六首宋、明、清時期的詩,《書憤》為本課第三首詩,《赴戍登程口占示家人》為第五首詩,本節(jié)課將完成這兩首詩的學習。這兩首詩都表現(xiàn)了作者對國家的摯愛和對理想的執(zhí)著,詩意理解難度不大,重點在于詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)。2、學生分析:學生為東北育才學校高一年級英
2024-12-01 01:03
【摘要】三、補陰藥?定義:以滋補陰液為主要作用,改善或消除陰虛證的藥物,稱補陰藥。?適應證:主治陰虛證。–癥見午后潮熱、盜汗、五心煩熱、兩顴發(fā)紅(陰虛內熱),咽干、口渴、眼目干燥(陰液不足),舌質紅,脈細數(shù)等。?陰虛證可見:–肺陰虛——干咳少痰,咯血等;–胃陰虛——胃脘隱痛,饑而不食等;–肝陰虛—
2025-01-11 19:23
【摘要】醉花陰李清照南陽市宛東石油中學邢小剛學習目標:1、結合作者及背景,鑒賞這首詞獨具特色的意境美。2、從煉字、煉句的角度,體會本詞的語言美。3、有感情的朗讀體會,吟誦這首詞。?兩世之交最偉大的詞作家,也是中國文學史上最偉大的女詞人,在女作家中可謂“空前絕后
2024-11-26 00:12
【摘要】第二十四章補虛藥第四節(jié)補陰藥補陰藥概述【含義】以滋養(yǎng)陰液,糾正陰虛的病理偏向為主要功效,常用于治療陰虛證的藥物,稱為補陰藥。【藥性特點】?性味以甘寒為主,部分有苦味或咸味。?補肺胃之陰者,主歸肺胃經(jīng);滋肝腎之陰者,主歸肝腎經(jīng);少數(shù)藥能養(yǎng)心陰,可歸心經(jīng)?!竟πА?/span>
2025-06-03 01:21
【摘要】課件設計、制作:龔哲勇北師大版小學語文五年級第十冊題西林壁1、理解古詩內容,體會作者表達的思想感情。2、借助字典,弄清詞句的意思。3、有感情地朗讀課文。教學目標:教學重難點:體會古詩蘊含的哲理。蘇軾:字子瞻,號東坡居士,眉山
2024-12-21 18:35