4精選學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)四篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 19:19本頁(yè)面
【正文】 。 二、培訓(xùn)班的收獲及今后教學(xué)改進(jìn) 新的教 學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)模式提高了每位學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)積極性，作為一線職工深深感到技能提高的重要性，在今后的工作中，他們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)技能的學(xué)習(xí)，促進(jìn)技能水平的提高。教師首先所培訓(xùn)要求與規(guī)范進(jìn)行講解，進(jìn)行示范性的操作。 根據(jù)本次學(xué)員多為現(xiàn)場(chǎng)一線工作多年的師傅，他們年齡在 2550 歲之間，主要從事有熱動(dòng)專業(yè)、電氣專 第 8 頁(yè) 共 13 頁(yè) 業(yè)、土建專業(yè)等不同的專業(yè)，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的操作技能。 一、參加培訓(xùn)為學(xué)員的情況 本次培訓(xùn)的理念是為一線職工服務(wù)。培訓(xùn)的內(nèi)容主要為桿上作業(yè)訓(xùn)練與操作規(guī)程、接地電阻測(cè)量訓(xùn)練與操作規(guī)程、線路施工測(cè)量訓(xùn)練與操作規(guī)程、拉線制作拉線制作與操作規(guī)程、電氣試驗(yàn)訓(xùn)練與操作規(guī)程等內(nèi)容。 在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、 ***、?？?、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲 絲甘泉。教 師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的 第 7 頁(yè) 共 13 頁(yè) 培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。 課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。 三、新課程給我?guī)?lái)的思考 教師的教育觀念開(kāi)始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。 采取四種方法 （ 1）激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 （ 2）學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變 。 在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。 學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生 。教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過(guò)程和。 新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。所以，想要快樂(lè)，關(guān)鍵在于你是否有平和的心態(tài)，快樂(lè)是一種心態(tài)而不是一種條件，根本用不著去羨慕別人的生活，只要按自己的能力和意愿去做事，去生活，你的一生才會(huì)覺(jué)得充實(shí) 最后我要感謝在我工作中給我?guī)椭娜?，給我支持與學(xué)習(xí)的人，以及感謝這次讓我培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和肯定我工作的人；謝謝大家的鼓勵(lì)，因?yàn)橛心銈?，才有我的今天，感謝惠而浦的所有同事及領(lǐng)導(dǎo)，提供這樣的 平臺(tái)，讓我學(xué)的更多。 第 5 頁(yè) 共 13 頁(yè) 有時(shí)候靜下心來(lái)想想，快樂(lè)是一天，不快樂(lè)也是一天，為什么要選擇不快樂(lè)呢。員工的這些不公平感不能及時(shí)解決，將會(huì)直接影響員工工作積極性，出現(xiàn)消極怠工、甚至人才流失的現(xiàn)象，從而影響到企業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。所以，物質(zhì)激勵(lì)仍是激勵(lì)的主要形式。西文學(xué)者提出了 5 條衡量標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)要讓員工找到 5 種感覺(jué)：一是要讓員工能夠感覺(jué)到自己把從事的工作很重要、很有意義；二是要讓員工能夠感覺(jué)到上司一直在關(guān)注他重視他；三是要讓員工能夠感覺(jué)到他所在的崗位最能發(fā)揮自己的聰明才智；四是要讓員工能夠感覺(jué)到自己所做的每一件事情都有反饋；五是要讓員工能夠感覺(jué)到工作成果的整體性。這要求管理者對(duì)員工工作進(jìn)行設(shè)計(jì)，使工作內(nèi)容豐
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