【摘要】《我的早年生活》教學設計 《我的早年生活》教學設計11．本文語言幽默，也沒有閱讀障礙，能引起學生的閱讀興趣。學生對丘吉爾可能有一定的了解和興趣，所以，教師可在課前要求學生通過查閱資料，充分了解丘...
2024-12-06 01:00
【摘要】8我不能失信教材分析：這篇課文講述的是宋慶齡小時侯誠實守信的故事。選編這篇課文的意圖，一是要使學生感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面獲得啟示；二是培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。本文作為略讀課文，學習是應該放手讓學生自主閱讀，在自讀自悟的基礎上，就自己的閱讀感受與同學進行交流，與人分享閱讀成果，感受閱讀的
2024-11-29 03:59
【摘要】我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾1953諾獎頒獎詞?大政治家和大戰(zhàn)士難得也是大作家。我們想起愷撒、馬庫斯甚至拿破侖。?由于他精通歷史和傳記的藝術，以及他那捍衛(wèi)崇高的人的價值的光輝演說。?我們忍不住要將他刻畫成擁有西塞羅文才的愷撒大帝。以前從來沒有一個歷史領袖人物兩樣兼?zhèn)溆诌@么杰出，跟我們如
2024-12-01 13:48
【摘要】七年級語文上冊導學案主備人：程有發(fā)審核人：上課時間：集體備課批注欄
2025-04-22 23:27
【摘要】 我的早年生活教案(精選多篇) 第一篇：《我的早年生活》教案 丘吉爾 一、溫故知新 ： 1、愛是摸不著的，但是你卻能感受到他帶來的甜蜜。 2、黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛...
2025-01-17 00:50
【摘要】我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾作者簡介溫斯頓?丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學獎得主，曾亍1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。
2024-11-30 03:00
【摘要】我的早年生活——丘吉爾教學目標1.梳理文章內容，感受“我”在敘事中所流露出來的情感與態(tài)度。2.品味文章詼諧幽默的語言特色，體會作者的思想感情。3.通過學習本文，豐富學生成長體驗；通過榜樣的力量，建立自信，以奮發(fā)向上的精神面對人生。溫斯頓·丘吉爾（1874－1965）著名政治家、演講
2025-06-27 07:29
【摘要】我的早年生活---[英]溫斯頓?丘吉爾作者簡介溫斯頓?丘吉爾(1874-1965),英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學獎得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，帶領英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。丘
2024-12-01 12:49
【摘要】《我的母親》陽春市實驗中學高一語文薛光男教學目標：1．通過對文章主要內容和基本情感的總體把握，引導學生掌握整體感知的閱讀方法。2．體會賞析文中描述母親做人做事的細節(jié)描寫，進而把握母親的形象。3．訓練學生運用細節(jié)描寫表達豐富的思想內涵和真情實感的能力。4．體會來自平凡世界的人際溫暖，學會感恩。教學重點：1、引導學生鑒賞作者筆下所塑造出的偉
2025-05-08 13:58
【摘要】我的早年生活——丘吉爾你眼中的丘吉爾是什么樣的人？?回答請以這樣的句式回答：?我眼中的丘吉爾是一（）的人?從課文中的（）體現出來的。溫斯頓·丘吉爾（1874－1965）著名政治家、演講家，作家、畫家、記者，1953年以《不需
2024-12-16 11:35
【摘要】我的早年生活教學目標：一、強化概括信息的能力；能夠透過現象看本質，培養(yǎng)正確認識事物的能力。二、學生初步嘗試自主、合作、探究的學習方式。三、通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發(fā)向上的精神面對職高的學習生活。重點難點：重點:掌握概括信息的最基本方法難點:透過現象看本質，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質課時安排：一課時教
2024-12-01 13:16
【摘要】第一篇：胡適《我的母親》公開課教案 胡適《我的母親》公開課教案 教學目標 1、概括文章中的具體事件，分析母親優(yōu)秀的性格品質，感受母親的人物形象； 2、理解母親對“我”的做人訓練，感受母親那無比...
2024-10-13 19:16
【摘要】第一篇：我的戰(zhàn)友邱少云公開課教案 《我的戰(zhàn)友邱少云》教案 教者：張書明 教學目標： 1、知識與技能： 2、通過學習了解邱少云在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的英勇事跡。體會邱少云嚴守紀律，為了革命的利益，寧...
2024-10-28 13:28
【摘要】第一篇：我的戰(zhàn)友邱少云公開課教案 《我的戰(zhàn)友邱少云》教案 教者：任紅梅 教學目標： 知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法：抓住“紋絲不動”一詞，品讀課文重點段、句。 情感...
2024-10-10 18:43
【摘要】8．《我的早年生活》教學設計簡要說明：《我的早年生活》是七年級上冊第二單元中的一篇文章本單元圍繞學習生活選取課文，可以讓學生從不同角度了解到不同時代、不同國度的青少年的學習生活，進而獲得很多有益的滋養(yǎng)本課是文集《我的早年生活》中的一部分，寫了作者青少年時期尤其是哈羅公學的經歷從他的不光彩，他的尷尬中毅然發(fā)出了光芒，這對于學生非常有啟示作用。本課力
2024-11-26 19:52
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