【正文】 崗小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)正常秩序，組織學(xué)生到操場集合。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信 息，確保通訊、信息暢通。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò) 1 1 120 等救火、救護(hù)部門。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。若有受傷人員，及時(shí)救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。 （注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持） （ 6）、后勤保障小組到位： 聽到警報(bào)后，及時(shí)提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、 第 20 頁 共 32 頁 木棍等防護(hù)器具。靠近門的同學(xué)立即撤離，來不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保護(hù)自己，逐一及時(shí)撤離。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。班主任立即趕到操場指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時(shí)定的安全地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。 （ 5）、應(yīng) 急疏散小組。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。 （ 4）、應(yīng)急防暴組到位。） （ 3）、應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動應(yīng)急程序：校長立即電話通知安全負(fù)責(zé)人趙玉芳，并撥打電話報(bào)警，并通知廣播組（柏方），廣播： ? 老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即啟動 ‘ 防恐防暴應(yīng)急程序 ’ ，請老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請室外的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從老師指揮 ? 。 c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。勸說內(nèi)容如 a 私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停止。隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。同志，私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，應(yīng)立即停止，請你出去。嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向?qū)W生活動區(qū)）。 門衛(wèi)：同志，你好。一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會。學(xué)校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。這時(shí)，一男子趁學(xué)校人員（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，門衛(wèi)強(qiáng)烈制止 ，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動區(qū)。 四、演練程序 ，設(shè)定模擬場景。 廣播報(bào)警組： 工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制 （三）暴恐分子扮演者。聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場指導(dǎo)，做好接待工作和演練 第 17 頁 共 32 頁 時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作提供必在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護(hù)器具，為應(yīng)急防暴組配備棍子、辣椒水等防護(hù)器具。聽到 ? 警報(bào) ? 后，班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。 應(yīng)急疏散小組：少先隊(duì)、全體班主任 工作職責(zé)。 （二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工： 應(yīng)急防暴小組：安全辦公室 第 16 頁 共 32 頁 工作職責(zé)： （ 1）接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，制服罪犯。 執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，指揮部成員按其所在部門的職能、職責(zé)各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。 第三篇：防恐防暴應(yīng)急演練方案（大全）防恐防暴應(yīng)急演練方案 為維護(hù)師生生命安全，應(yīng)對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變 態(tài)分子在校園內(nèi)窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效 第 15 頁 共 32 頁 逃生避險(xiǎn)的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失，確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全，努力實(shí)現(xiàn) ? 平安校園 ? 的總體工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應(yīng)急模擬演練，具體方案如下： 一、演習(xí)時(shí)間： 2024 年 3 月 25 日（大課間分組活動） 二、演習(xí)地點(diǎn)：大門口 —— 教學(xué)樓 三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé) （一）應(yīng)急指揮部： 總指揮： ***副指揮： ***成 員：班主任 應(yīng)急指揮部工作職責(zé)： 全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作。這個(gè)演練過程安全有序，將不法分子制服后，學(xué)校又組織全體師生到達(dá)操場，學(xué)校負(fù)責(zé)安全工作的張國慶校長就此次演練活動進(jìn)行總結(jié)，再次提醒全體學(xué)生要明確避險(xiǎn)要求，一旦遇到暴徒，千萬不要上前阻止，保護(hù)好 自己的生命才是最重要的；當(dāng)遇到暴徒式應(yīng)注意三點(diǎn)： 第一，不朝一個(gè)方向跑，向四周跑開，分散歹徒的注意力；第二，報(bào)告老師； 第三，向警衛(wèi)求救；同時(shí)，號召教師們，如果遇到暴徒時(shí)要注意合作制服歹徒，不能臨陣脫逃。這時(shí)，一男子趁學(xué)校人員進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，保安前去制止，該男子 突然拔出尖刀，刺向保安，值周教師看到后迅速報(bào)告學(xué)校， 第 14 頁 共 32 頁 校長撥打報(bào)警電話，并通劉懷慶老師拉響警報(bào)鈴聲，廣播學(xué)生在自己班里不準(zhǔn)出來，并用凳子檔門、鎖窗、學(xué)生藏身于課桌下，時(shí)刻保持警惕。按照學(xué)校的計(jì)劃和安排， 2024 年 6 月 19 日上午，我校進(jìn)行了防暴恐應(yīng)急演練活動。 防暴恐安全應(yīng)急 演練總結(jié) 鑒于當(dāng)前的形式，為了增強(qiáng)師生 ‘ 防恐防暴 39。 如有人員受傷，應(yīng)立即以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并撥打 120 急救求助。參加演練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學(xué)之間要互相照顧：大同學(xué)要照顧年小體弱的同學(xué)；要關(guān)心、照顧殘疾同學(xué)，如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。及時(shí)到崗到位。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的 ‘ 災(zāi)情警報(bào) 39。 五、準(zhǔn)備及要求： 演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會議，明確各自崗位 和職責(zé)，熟悉演練流程。 ：校長宣布演練結(jié)束，并總結(jié)：老師們、同學(xué)們，經(jīng)過學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機(jī)，牢固樹立 ‘ 安全第一 ’ 的意識，保護(hù)生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。 。盡量通知外部人員，爭取援助。 ： 若有受傷人員，及時(shí)救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，并根據(jù)情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。疏散學(xué)生后，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。聽到警報(bào)后，公共活動區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返回教室。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無關(guān) 人員進(jìn)入現(xiàn)場，疏導(dǎo)無關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。聽到警報(bào)后，所有應(yīng)急防暴小組成員取用專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現(xiàn)場，對歹徒進(jìn)行威懾；校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對應(yīng)入口，阻止暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。同時(shí)校長立即前往現(xiàn)場統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。學(xué)校迅速全面啟動應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。這時(shí)，一男子趁學(xué)校人員（某某某）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值