【正文】 案管理等提出嚴格的要求。這句話高度概括了教研員的職責。 __省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員 們清楚地認識到一名教研員的工作職責，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念、改變教學方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，以鼓勵為主。 __市教育局 教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應注意什么，議課時應注意什么等等。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說： “ 之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關(guān)，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應該率先垂范，深入學習和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者 ” 。陳老師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。備課、上課都要在讀懂學生的前提下進行，因為學生是我們教育教學的對象，要想使教學成功或有效，必須要讀懂學生，懂他們的需求，懂得他們的已有知識、經(jīng)驗等。陳老師指出： 《教師參考用書》是我們教師手頭的專家，要好好研讀。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳 __教研員， __師專副教授王 __老師， __市教育局張 __教研員， __省特級教師 __市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術(shù)的梁東教研員，負責網(wǎng)絡教研的文 __教研員。我中心于 __年 3 月，正式出臺《 __市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓方案》，部署培訓工作 。教研室統(tǒng)一購買培訓學習課本，免費發(fā)放給每一位教研員?，F(xiàn)將培訓活動情況總結(jié)如下。 小學如何寫閱讀心得篇 4 為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導教學、教學研究和教學評價的能力，適應教育信息現(xiàn)代化的教學研究工作，我中心于 __年 5 月 29— 31 日，在中心會議室開展了為期 3 天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓活動。要學會理 解別人，當別人在有困難的時候應盡力去幫助他。我們要學會互相幫助。同學之間。這是多么感人的愛呀！ 讀了這本書，我深刻的感受到家人之間。在別人遇到困難時需要幫助時，我也會伸出援助之手。使我覺得一個人有了一顆無私的愛心，就會是一位擁有一切高尚品質(zhì)的人。 書中每一篇文章都使我很受感動。 這本書主要講了一個四年級的男孩安利柯以的方式記錄了他身邊各種各樣的感人小故事，記錄了他生活中的一點一滴所積累的愛，他一天感受一點。 小學如何寫閱讀心得篇 3 讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些能干的孩子，更要愛那些缺點較多的孩子，要讓每一個孩子都從教師這里得到一份愛的瓊漿。 這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。 熱愛學生，尊重、理解學校以人為本，關(guān)心愛護學生，是初中教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則，一個教師只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術(shù)。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教 ，以德育人。教師是學生增長知識和思想進步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會對初中生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，這樣才能為人師表。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。 在師德演講中，我的心得體會主要有：作為新時期的初中教師必須進一步加強全心全意為學生和家長服務的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的初中教師，做一位讓學生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應當是一個有道德的人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。 學校在上星期二下午舉行了學校青年教師師德演講的活動。 參考文獻 [1]田美娥 .小學語文教學發(fā)展學生個性的策略 [J].黑龍江教育學院學報， . [2]王素華 .如何實現(xiàn)小學語文教學個性化 [J].中國教育發(fā)展研究雜志， . [3]楊舸 .小學語文課堂教學中學生創(chuàng)新個性品質(zhì)的培養(yǎng) [J].江西教育科研， . [4]華國棟 .差異教學論 [M].北京：教育科學出版社， . 小學如何寫閱讀心得篇 2 其身正 ,不令而行 。 結(jié)束語 小學語文教育不僅我國的基本教育，還肩負著培養(yǎng)學生個性品質(zhì)、傳承中華民族悠久文化的重任。 現(xiàn)在許多小學生對自己感興趣的事物愿意付出努力，但一旦受到阻撓時，就容易半途而廢了。 適當