【正文】 量控制和監(jiān)督。澆筑混凝土前先澆足50 厚的同強(qiáng)度等級(jí)水泥砂漿。 (2)預(yù)防措施：模板縫隙寬度超過(guò) 2。 墻柱底部爛根 (1)產(chǎn)生原因：模板下口縫隙不嚴(yán)密，導(dǎo)致漏水泥漿 。拆模應(yīng)在混凝土強(qiáng)度能保證其表面及棱角不應(yīng)在拆除模板而受損壞時(shí)方能拆除 。 (2)預(yù)防措施：指定專(zhuān)人監(jiān)控投料，投料計(jì)量準(zhǔn)確 。 缺棱掉角 (1)產(chǎn)生原因：投料不準(zhǔn)確，攪拌不均勻，出現(xiàn)局部強(qiáng)度低 。 縫隙及夾渣 (1)產(chǎn)生原因：施工縫沒(méi)有按規(guī)定進(jìn)行清理和澆漿，特別是柱頭和梯板腳。 (2)預(yù)防措施：對(duì)鋼筋較密的部位 (如梁柱接頭 )應(yīng)分次下料，縮小分層振搗的厚度 。使用振搗器必須待混凝 土中氣泡完全排除后才移動(dòng)。 (2)預(yù)防措施：鋼筋墊塊厚度及馬凳鐵高度要符合設(shè)計(jì)規(guī)定的保護(hù)層厚度 。 露筋 (1)產(chǎn)生原因：主筋保護(hù)層墊塊不足，導(dǎo)致鋼筋緊貼模板 。 (2)預(yù)防措施：模板應(yīng)平整光滑，安裝前要把黏漿清除干凈，并滿(mǎn)涂隔離劑 。模板濕潤(rùn)不夠 。 5mm 應(yīng)采取措施填封，梁筋過(guò)密時(shí)應(yīng)選擇相應(yīng)的石子粒徑。模板安裝前應(yīng)清理模 板表面及模板拼縫處的黏漿，才能使接縫嚴(yán)密 。 (2)預(yù)防措施：按規(guī)定使用和移動(dòng)振搗器 。模板縫隙過(guò)大導(dǎo)致水泥漿流失 。 混凝土外觀質(zhì)量：混凝土結(jié)構(gòu)外觀不得有嚴(yán)重缺陷并及時(shí)做好處理方案，進(jìn)行處理?；炷琉B(yǎng)護(hù)責(zé)任卡 。 施工現(xiàn)場(chǎng)混凝土資料：現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)養(yǎng)試塊抗壓強(qiáng)度報(bào)告及強(qiáng)度統(tǒng)計(jì)、評(píng)定記錄，混凝土抗?jié)B試驗(yàn)報(bào)告 。混凝土合格證 。 技術(shù)保證資料：混凝土供應(yīng)單位提供資料。即混凝土拆模后對(duì)混凝土的外觀質(zhì)量進(jìn)行初步驗(yàn)收，待混凝土強(qiáng)度報(bào)告完成后再做混凝土的檢驗(yàn)批驗(yàn)收。 十、混凝土的質(zhì)量檢查。每日澆水次數(shù)應(yīng)能保持混凝土處于足夠的潤(rùn)。2Mpa 之前，不得在其上踩或施工振動(dòng)。 混凝土澆水養(yǎng)護(hù)日期，摻用緩凝型外加劑或有抗?jié)B要求的混凝土不得小于 14 天。排除積水后，先澆一層水泥漿或混凝土成分相同的水泥砂漿然后繼續(xù)澆筑混凝土。 a、施工縫用木板、鋼絲網(wǎng)擋牢。 施工縫設(shè)置：宜沿著次梁方向澆筑樓板，施工縫應(yīng)留置在次梁跨度 1/3 范圍內(nèi)，施工縫表面應(yīng)與次梁軸線或板面垂直。注意不斷用移動(dòng)標(biāo)志以控制混凝土板厚度。 梁柱節(jié)點(diǎn)鋼筋較密時(shí)，澆筑此處混凝土?xí)r宜用小粒徑石子同強(qiáng)度等級(jí)的混凝土澆筑，并用小直徑振動(dòng)棒振搗。 構(gòu)造柱混凝土應(yīng)分層澆筑，每層厚度不得超過(guò) 300mm。 5H，使其獲得初步沉實(shí)，再繼續(xù)澆筑。無(wú)梁樓板應(yīng)留在柱帽下面。每段高度不得超過(guò) 2M，每段混凝土澆筑后將門(mén)子洞模板封閉嚴(yán)密，并用箍箍勞。除上面振搗外，下面要有人隨時(shí)敲打模板?；炷料铝宵c(diǎn)應(yīng)分散布置循環(huán)推進(jìn)，連續(xù)進(jìn)行。砂漿應(yīng)用鐵鏟入模，不應(yīng)用料斗直接倒入模內(nèi)。 澆筑混凝土?xí)r應(yīng)派專(zhuān)人經(jīng)常觀察模板鋼筋、預(yù)留孔洞、預(yù)埋件、插筋等有無(wú)位移變形或堵塞情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng) 立即澆灌并應(yīng)在已澆筑的混凝土初凝前修整完畢。如必須間歇，時(shí)間應(yīng)盡量縮短，并應(yīng)在前層混凝土初凝之前，將次層混凝土澆筑完畢。平板振動(dòng)器的移動(dòng)間距應(yīng)能保證振動(dòng)器的平板覆蓋已振實(shí)部分邊緣。 5倍 (一般為 300~400mm)。 使用插入式振動(dòng)器應(yīng)快插慢撥，插點(diǎn)要均勻排列，逐點(diǎn)移動(dòng) ，按順序進(jìn)行，不得遺漏，做到均勻振實(shí)。 25 倍，最大不超過(guò) 500mm。 澆筑混凝土?xí)r應(yīng)分段分層進(jìn)行，每層并行筑高度應(yīng)根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、鋼筋疏密決定。 五、混凝土澆筑的一般要求 混凝土自吊斗下落的自由傾落高度不得超過(guò) 2 米，如超過(guò) 2 米時(shí)必須采取措施。 泵送先遠(yuǎn)后近，在澆筑中逐漸拆管。當(dāng)葉片被卡死時(shí)，需反轉(zhuǎn)排隊(duì)，再正轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)一定時(shí)間，待正轉(zhuǎn)順利后方可繼續(xù)泵送。 四現(xiàn)澆商用混凝土施工 泵送混凝土前，先把儲(chǔ)料斗內(nèi)清水從管道泵出，達(dá)到濕潤(rùn)和清潔管道的目的，然后向料斗內(nèi)加入與混凝土配合比相同的水泥砂漿 (或 1： 2 水泥砂漿 )，潤(rùn)滑管道后即可開(kāi)始泵 送混凝土。混凝土取樣、試件制作、養(yǎng)護(hù)，均由供需雙方共同簽證認(rèn)可?；炷琳?chē)容重檢查每一配合比每天不小于一次。 三 、對(duì)商品砼的質(zhì)量檢查要求： 混凝土攪拌車(chē)出站前，每部車(chē)都必須經(jīng)質(zhì)量檢查員檢查和易性合格才能簽證放行。 3 攪拌時(shí)間：混凝土攪拌的最短時(shí)間根據(jù)施工規(guī)范要求確定摻有外加劑時(shí)，攪拌時(shí)間應(yīng)適當(dāng)延長(zhǎng)。如需摻外加劑 (減水劑、早強(qiáng)劑等 )時(shí)，粉狀應(yīng)根據(jù)每盤(pán)加入量預(yù)加工裝入小包裝袋內(nèi) (塑料袋為宜 )，用時(shí)與粗細(xì)骨料同時(shí)加入 。要過(guò)稱(chēng)。 1 根據(jù)配合比確定的每盤(pán) (槽 )各種材料用量及車(chē)輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個(gè)磅稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)。 如果使用木模板時(shí)應(yīng)澆水使模板濕潤(rùn)，柱子模板的清掃口高水平在清除雜物后再封閉。這關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充斥著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵，所以我滿(mǎn)懷斗志，百分百的投入到實(shí)習(xí)之中 !在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，獲益良多 ! 混凝土質(zhì)量的好壞，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié) 構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。目前在公司擔(dān) 任施工員的職務(wù)。 ，內(nèi)、外墻裝飾做法等。 ，初步了解一個(gè)建筑工程的實(shí)際運(yùn)作程序以及建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員在整個(gè)工程中的作用。 通過(guò)此次實(shí)習(xí)，也讓我深刻的了解到身為一名教師，不僅僅要肩負(fù)起應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任，更要讓自己融入學(xué)生中，讓自己能更加了解他們，從而實(shí)行更為有效的教導(dǎo)方法 !而不能只是一味的要求他們，命令他們，強(qiáng)行灌輸他們無(wú)法理解的知識(shí)等。五周的實(shí)習(xí)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，這在段時(shí)間里，使我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。 ” 我認(rèn)真對(duì)待每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，找到自己可以利用的東西，利用各種時(shí)機(jī)體驗(yàn)自己在實(shí)際與生活中的思想做法是否正確，對(duì)自己工作中做法和嘗試不斷反省和總結(jié)。 ” 作為一名幼兒教師，應(yīng)戒驕戒躁，時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作， 注重積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)認(rèn)真觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，借鑒她們的長(zhǎng)處，不懂就問(wèn)，適時(shí)用筆記本記起來(lái)，方便自己組織思路，不斷提升自己的能力，我相信通過(guò)以后的努力，我會(huì)做得更好。上課時(shí)間的把握，個(gè)個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的難度和要求，而這些也是我以后要注意和提高的方面。當(dāng)真正參與上課時(shí) ，才知道理想與現(xiàn)實(shí)差距太大，格格不入，無(wú)從下手。我認(rèn)真制定詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃，要提前一個(gè)星期準(zhǔn)備，到下周一交給教研主任檢查，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準(zhǔn)備，起碼幾天時(shí)間。在第一個(gè)星期，我已經(jīng)可以十分自信地說(shuō)出每個(gè)小朋友的名字了，這為后期的實(shí)習(xí)生活打下了奠定的基礎(chǔ)。熱情接待家長(zhǎng)，及時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)囑咐事宜，隨機(jī)和家長(zhǎng)交流幼 兒活動(dòng)情況。吃完午點(diǎn)上完兩節(jié)課后就到幼兒放學(xué)時(shí)間了，這個(gè)時(shí)候我?guī)椭變赫韮x表儀容，塞好衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。因?yàn)槲疫€沒(méi)有參與上課。 下午回到幼兒園，首先是去睡房接幼兒，先幫孩子們穿好衣服，疊被子，帶他們出去穿好鞋，排好隊(duì)，然后帶領(lǐng)他們回課室吃午點(diǎn)。班里的老師留下值班，我就回家休息了。此時(shí)此刻的幼兒最開(kāi)心，玩得最起勁，所以老師要時(shí)刻注意每個(gè)幼兒的安全，避免不必要的安全事故發(fā)生。提醒幼兒正確運(yùn)用玩具，注意安全保護(hù)。在游戲中能遵守規(guī)則，與同伴合作、謙讓?zhuān)窒恚惺芙巧缪莸目鞓?lè)。早操結(jié)束即到第二節(jié)課，第二節(jié)課一般都是讓孩子玩活動(dòng)，于是整隊(duì)，提出走回去的要求，教師一前一后帶領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)室。作操的過(guò)程中，我會(huì)提醒調(diào)皮的小孩，讓他們跟著老師作操。 第一節(jié)課結(jié)束后就要帶領(lǐng)幼兒出去作操了，我要看天氣情況，幫幼兒添衣減衣，以免孩子感冒。幼兒吃完早 餐就該組織上課了，我在這個(gè)時(shí)候要打掃衛(wèi)生，地面，桌椅等等只要觸手可及的地方不能有塵土水漬。做好藥物交接并做好登記，按時(shí)按量給幼兒服用并時(shí)刻觀察這些幼兒的病情狀況。認(rèn)真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情有無(wú)異?，F(xiàn)象，妥善處理好異常情況 。 黃老師是中二班的班主任，她從事幼兒教 育十幾年了，很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師一邊工作一邊跟我解釋著幼兒園工作的瑣碎，要十分細(xì)心的才能勝任這個(gè)工作。我也很快融入這個(gè)大家庭，剛一開(kāi)始，難免有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)槭紫纫?jiàn)習(xí)一周，也就是說(shuō)還不能帶課，具體先做一些保育工作，主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程，還要做保育員的工作。我被分在中二班，班上有 33 位小朋友，年齡個(gè)個(gè)都在 4— 5 歲之間。我感到這所幼兒園的規(guī)格非常高，因?yàn)榻逃较鄬?duì)高，還有教育設(shè)施和規(guī)模也很先進(jìn)。 ”