高一教師個(gè)人工作計(jì)劃通用版-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 14:05本頁(yè)面
【正文】 實(shí)踐中發(fā)展形象思維和，發(fā)展創(chuàng)造性思維 。思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。 (2)學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。 (14)每學(xué)年課外閱讀不少于 _萬(wàn)字。 (12)學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。 (11)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂內(nèi)容。能運(yùn)用作品所涉及的有關(guān)背景材料來(lái)分析和理解作品。 (8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力 。 (7)發(fā)展獨(dú)立閱讀的能力，注重個(gè)性化的閱讀 。培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。 (4)能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。 (2)能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，運(yùn)用所學(xué)的，幫助理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力。 (二 )教學(xué)內(nèi)容 閱讀與鑒賞 能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本。每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)學(xué)段 (各 _周 )，每個(gè)學(xué)段完成一個(gè)模塊的學(xué)習(xí)。 一、工作要求 (一 )課程安排 高中語(yǔ)文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書(shū)法練習(xí)。 培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力，為他們未來(lái)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，力爭(zhēng)每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。 五、主要教學(xué)措施 認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。 吸收當(dāng)代先進(jìn) 的教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā)，兼收并蓄，集各家所長(zhǎng)，采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、 “ 任務(wù)型 ” 活動(dòng)等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。 關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。 四、教學(xué)要求 在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。高中英語(yǔ)課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。 三、教學(xué)目的 使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神 。 啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及 “ 任務(wù)型 ” 活動(dòng)途徑相結(jié)合的教學(xué)方法。 符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣。教材具有以下特點(diǎn)。 每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要話題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，共分九個(gè)部分。教師可根據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并安排適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，增加或刪減教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)模塊一冊(cè)學(xué)生用書(shū)，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期使用。 高一教師個(gè)人工作計(jì)劃通用版 2 一、指導(dǎo)思想 高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫助學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從初中到高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級(jí)教研部門(mén)精神為指導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)按量完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。 教學(xué)進(jìn)度的安排。同時(shí)，教師要做到認(rèn)真批改，對(duì)那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P(yáng)，差等生鼓勵(lì)支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵(lì)作用。 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以
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