幼兒教師崗位學習心得5篇-文庫吧資料
2024-09-06 13:20本頁面
【正文】 全國 EPD 教案評比三等獎。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據孩子的特點開展適宜的活動。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時滓們密切配合，相互 觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。在 0— 3 歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了 13— 18 月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。 本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。 當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立 “ 幼兒是活動的主體 ” 的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。我努 力使自己從一個 “ 實踐型 ” 教師轉變?yōu)橐幻?“ 反思型 ” 教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。 隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。 活動區(qū)材料制 作、整理方面有待提高。 五、未來方向。無事故發(fā)生。 本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。如：這次 “ 六一 ” ，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。 家訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。 合做好 “ 幼小銜接 ” 的準備工作，通過每周一次的 “ 親子作業(yè) ” 讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。 通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。 每人準備一只書，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書的學習習慣，培經常布置簡單的家庭作業(yè)，培意識。上課時不入廁、不去喝水。 和金牛小 學的一年級結成 “ 好朋友班 ” ，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。 有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為 “ 困難期 ” 。 做好幼小銜接工作 這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。 二、教育教學工作方面。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。在主題活動、六一游戲節(jié)活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設計與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團結協(xié)作與主人翁精神。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務 熱情，不斷提高服務水平。 本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。我們老師也給他們獻上了一支印度舞，祝他們節(jié)日快樂！ 本學
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