幼兒優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-06 13:10本頁(yè)面
【正文】 印象： 孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫 “ 幼兒教育的行動(dòng)研究 ” ，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，巧妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、過(guò)程等問(wèn) 題進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì)。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。十天里我就像一塊干燥的海綿 拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。 幼兒優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇 3 12 月 1 日至 10 日，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃 (20xx)幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自 6 個(gè)省市的 50 位同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真 的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教育人生有了更多新的認(rèn)識(shí)。 蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)： “6 歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。 三、師德修養(yǎng)方面 曾潔珍教授曾給我們看了一個(gè)紀(jì)錄片《幼兒園》，讓我們看到 了幼兒教師素質(zhì)、師德修養(yǎng)的重要性。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子 的成長(zhǎng)，等等。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我 們的幼兒園工作，聽了廣州幼兒師范學(xué)校附屬幼兒園林詠瑜園長(zhǎng)的講座，使我們認(rèn)識(shí)到： 家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。 此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。而不能再像以前一 樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活 性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。 在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施 “ 有效教學(xué) ” ，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人 。我們以往過(guò)于關(guān) 注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。 一、教育教學(xué)方面 “ 幼兒園教育給 孩子帶來(lái)了什么 ?” 這是高慎英教授講座中的一句話。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。 經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)，我覺的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升 。在以后的工作中我會(huì)將所學(xué)知識(shí)以及自
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