學校師德師風學習心得體會3篇_師德師風學習心得范文-文庫吧資料
2024-09-06 12:58本頁面
【正文】 不夠。 (5)教研力度不夠，教學不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結教學。 (3)講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。 我任教以來的教學工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處： (1)業(yè)務學習和鉆研放松。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的，學生 在學校的受教育權是不可剝奪的，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑，指出了教師 “ 教書育人 ” 的一面，而 “ 為人師表 ” 則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人， 以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。教師要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。教師要重視修品練功 ，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。桃李不言，下自成蹊。對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦，自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。我們要有對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度 。 加強學習、提升教師魅力。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持 學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。 以身作則。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。努力進取。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。 每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于
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