【摘要】abcdIv《科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流》學案一、新課標學習要求1、知識與技能知道電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件。知道在電磁感應現(xiàn)象中,機械能轉化為電能。會進行相關的探究活動,培養(yǎng)探究技能。2、過程與方法通過觀察、思考能夠提出問題、發(fā)現(xiàn)問題。通過實驗探究,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流
2024-12-17 06:21
【摘要】科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流學案一、學習目標,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。,知道感應電流的方向與哪些因素有關。,培養(yǎng)學生的交流與合作意識和能力二、學法指導1、增強動手和動腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對電磁感應現(xiàn)象的探究實驗要仔細觀察。4、
2024-11-28 02:30
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流學案一、學習目標,知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。,知道感應電流的方向與哪些因素有關。,培養(yǎng)學生的交流與合作意識和能力二、學法指導1、增強動手和動腦能力,課上用多種形式交流信息、理解和體會;2、和老師一起探討、交流,一同經(jīng)歷,共同提高;3、對電磁感應現(xiàn)象的探究實驗要仔細觀察。
【摘要】§17-2科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流回顧:奧斯特實驗?說明通電導體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應,成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!想一想:仔細觀察發(fā)電機,想一想發(fā)電機是怎樣發(fā)電的?
2024-12-05 23:32
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流快樂預習感知一二一、探究怎樣產(chǎn)生感應電流1.發(fā)電機模型的結構:有一個可以產(chǎn)生磁場的(),一個可以在磁場中轉動的()。2.猜想:線圈在磁場中轉動時產(chǎn)生電流,可能與有關。3
2024-12-16 11:39
【摘要】注重研究方法的滲透——《科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流》課例分析避免“形式探究”[前言]法拉第電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn),凝聚了法拉第十年的心血,是一個艱辛而漫長的探究過程,我們今天的教學,不可能要求學生在短短的一節(jié)課時間內,完全通過自己的努力來重現(xiàn)這一偉大的發(fā)現(xiàn),本節(jié)的教學重點應在于引領學生在探究過程中
2024-11-20 00:04
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流滬科版新教材同步教學課件第十七章電從哪里來回顧:奧斯特實驗?說明通電導體周圍存在磁場?電流的磁場方向與電流方向有關奧斯特實驗證明了電流能夠產(chǎn)生磁即電流的磁效應,成為第一個發(fā)現(xiàn)電與磁之間有聯(lián)系的人而載入史冊!思考:怎樣才能產(chǎn)生電實驗探究
2024-11-18 23:26
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流一、自主學習探究怎樣產(chǎn)生感應電流:1、發(fā)電機模型的結構:有一個可以產(chǎn)生磁場的_____,一個可以在磁場中轉動的_____。2、猜想:線圈在磁場中轉動時產(chǎn)生電流,可能與________有關。3、定義:______________________產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫作電磁感應現(xiàn)象。電磁感應產(chǎn)生的電流
2024-12-17 01:34
【摘要】第二節(jié)科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流一二一、探究怎樣產(chǎn)生感應電流1.發(fā)電機模型的結構:有一個可以產(chǎn)生磁場的(),一個可以在磁場中轉動的()。2.猜想:線圈在磁場中轉動時產(chǎn)生電流,可能與有關。3.探究結論:導
2025-06-20 12:06
【摘要】辛銳中學六助教學法實施教案課題科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流課型新授第1課時備課補充材料教學目標:產(chǎn)生感應電流的條件及發(fā)電機工作重點:電磁感應難點:電磁感應產(chǎn)生感應電流的條件教學方法:六助教學法(備助、自助、求助、互助、補助、讀助)教學過程:導課:(實用、新穎、簡潔)發(fā)電機為什么
2024-12-06 03:07
【摘要】科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題,每小題4分,共16分)1.(2021·威海中考)如圖所示,在磁場中懸掛一根導體ab,閉合開關,不能使電路里產(chǎn)生電流的做法是()ab不動,磁體向右運動,導體ab向右運動,導體ab豎直向上運動
2024-12-06 16:47
【摘要】《科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流》教學設計課題:第十八章電從哪里來第二節(jié):科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流【教學目標】知識與與技能:1﹒知道產(chǎn)生感應電流的條件及電磁感應現(xiàn)象。2﹒知道感應電流的方向與哪些因素有關。過程與方法:通過探究性實驗,經(jīng)歷科學探究的交流與合作過程。情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生的交流與合作意識和能力
2024-11-26 16:25
【摘要】科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流一、夯實基礎,筒內沒有電池,使用時只要來回搖晃手電筒,使筒內永磁體在線圈中來回運動,燈泡就能發(fā)光.下列電器或電機也是利用該原理工作的是()A.發(fā)電機B.電鈴C.電烙鐵D.電動機,依據(jù)電磁感應原理工作的是()A.B.風力發(fā)電機
2024-12-16 03:22
【摘要】科學探究:怎樣產(chǎn)生感應電流一、教學目標1.知識與技能:(1)知道導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件(2)知道電磁感應現(xiàn)象的概念2.過程與方法:通過實驗,歸納,概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件,培養(yǎng)學生的觀察,猜想,探究,概括分析能力3.情感態(tài)度與價值觀:(1)激發(fā)學生對科學的好奇心和求知欲(2)培
2024-12-16 03:19