骨干教師幫扶計(jì)劃書5篇-文庫吧資料
2024-09-03 17:37本頁面
【正文】 留守兒童，在學(xué)習(xí)生有很大困難，我盡力去幫助她。 給幼兒買一個(gè)新書包。 和該幼兒家長談話，談?wù)撽P(guān)于幼兒的一切情況。我對該幼兒的幫扶計(jì)劃如下： 一、生活上 購買零食去該小 朋友家探望，深一步了解該小朋友的情況。 骨干教師幫扶計(jì)劃書（篇 4） 在我們鄉(xiāng)村幼兒園，留守兒童是非常對的，我們幼兒教育就是對幼兒的身心發(fā)展進(jìn)行教育，通過有效的教育，是幼兒的身心健康得以和諧發(fā)展。 經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)的反思和隨筆。 積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的能力。 指導(dǎo)劉老師進(jìn)行教育教學(xué)情況，認(rèn)真書寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好材料的整理收集。 每月給劉老師上一次示范課。 二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)， 利用課余時(shí)間研究專業(yè)知識(shí)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步 三、具體措施： 每月幫助劉老師備一次課，檢查一次教案，提高其分析教材處理教材的能力。同時(shí)積極發(fā)揮骨干教師的真正作用。 骨干教師幫扶計(jì)劃書（篇 3） 作為一名廟背小學(xué)的骨干教師，我對自己應(yīng)努力盡到的職責(zé)和自身的差距感到有些不安。 下午 5點(diǎn)半鐘我局結(jié)對認(rèn)親活動(dòng)順利結(jié)束，這次活動(dòng)讓衛(wèi)計(jì)局干部職工與農(nóng)牧民群眾加深了相互了解，得到了群眾的熱烈歡迎，與群眾建立了良好關(guān)系，達(dá)到了預(yù)期的效果，為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ)。 加強(qiáng)鄉(xiāng)衛(wèi)生院的建設(shè)。 經(jīng)常開展巡回醫(yī)療服務(wù)。在認(rèn)親過程中衛(wèi)計(jì)局表示：要發(fā)揮衛(wèi)計(jì)局的優(yōu)勢通過各種手段來幫助農(nóng)牧民群眾。 下午 1 點(diǎn)鐘，衛(wèi)計(jì)局一行 11 人在鄉(xiāng)政府工作人員的陪同下，驅(qū)車來到麻所村。 幫扶不走形式、不能完全建立在金錢基礎(chǔ)上，要用真心盡最大努力幫助解決實(shí)際困難。 希望衛(wèi)計(jì)局新班子能一如既往的支持和幫扶通宵鄉(xiāng)。 了解鄉(xiāng)政府情況，通過共創(chuàng)共建活動(dòng)促進(jìn)衛(wèi)計(jì)局與通宵鄉(xiāng)在黨建工作上共同提高。工作組一行首先與鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長進(jìn)行的深刻的交流，說明了我們今天來這里結(jié)對認(rèn)親的重要目的： 新的局班子成員來與大家見個(gè)面，相互認(rèn)識(shí)
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