教師發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 21:16本頁(yè)面
【正文】 主導(dǎo)。學(xué)生不是靠我們頭腦里的教 學(xué)思想方法就可以掌握新知識(shí)的，而是靠我們教師把自己的思想變?yōu)樾袨?。因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。這樣的教學(xué)也一定是既沒(méi)有生機(jī)，也沒(méi)有深度。這樣，我們才能使學(xué)生不僅獲得真理的條文，而且更能使我們的教學(xué)過(guò)程真正成為人與人、前輩與后代、數(shù)學(xué)教師與學(xué)生之間的活生生的思想與情感的交流。通過(guò)教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。為此，不僅要使學(xué)生掌握書(shū)本上看得見(jiàn)的思維結(jié)果，更要讓他們參與那些課本上看不見(jiàn)的思維活動(dòng)過(guò)程。 學(xué)習(xí)了教師專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展之后，覺(jué)得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。知識(shí)結(jié)構(gòu)雖存在，但思維過(guò)程被壓縮。否則，都 是空話。而且從小就能受到一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思想方法的教育，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)無(wú)疑幫助很大?？偸窃谠鯓硬拍軉酒饘W(xué)生更深層次地思考和如何才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探究新知識(shí)上下功夫，適時(shí)地滲透思想方法。 教師發(fā)展學(xué)習(xí)心得體會(huì) 多年來(lái)，我總是努力使每一個(gè) 40 分鐘的教學(xué)，成為學(xué)生掌握知識(shí)的一種認(rèn)知過(guò)程 。教師先受到啟發(fā)后，再通過(guò)老師去啟發(fā)學(xué)生。教師也只能是啞巴吃湯圓 —— 自己心中有數(shù)。因此，教師熟練地掌握教材，把教材讀活，是使數(shù)學(xué)教學(xué)成為思維活動(dòng)教學(xué)的前提，也是提高我們教學(xué)水平的前提。這樣的教學(xué)也一定是既沒(méi)有生機(jī)，也沒(méi)有深度。這樣，我們才能使學(xué)生不僅獲得真理的條文，而且更能使我們的 教學(xué)過(guò)程真正成為人與人、前輩與后代、數(shù)學(xué)教師與學(xué)生之間的活生生的思想與情感的交流。通過(guò)教材，使自己先受到啟發(fā)，把教材的思想內(nèi)化為自己實(shí)實(shí)在在的思想，把教材讀活。 學(xué)習(xí)了
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