【正文】 去游戲人生。 節(jié)約一分錢。太陽當(dāng)空照電燈依然亮 ，這么不必要的浪費(fèi)是可恥 的。但是，浪費(fèi)電的現(xiàn)象處處可見。 假如沒有電，我們的生活將不堪設(shè)想。 節(jié)約一度電。同學(xué)們，在水房洗漱時(shí)，你隨手關(guān)掉過水龍頭嗎 ?那嘩嘩的 流水聲中，你就聽不見地球的哭訴嗎 ?你可曾想過，你那小小的關(guān)水龍頭的動(dòng)作，就能拯救千萬人的生命。 節(jié)約一滴水。或許我們的盤中菜稱不上 美味佳肴，與那些山珍海味比起來稍遜一籌，但是相比那些因饑餓而死亡的人，我們是幸福的。 “ 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 ” 道出了那來之不易的糧食里面飽含著農(nóng)民點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血，我們應(yīng)該珍惜他們的勞動(dòng) 成果。節(jié)約一分錢，報(bào)答父母恩。節(jié)約一滴水 ，滴水匯成河 。節(jié)約是強(qiáng)大力量的儲(chǔ)蓄。希望全校師生行 動(dòng)起來，繼承和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙 。 “ 歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢 ” 。 、拆卸床、課桌、教學(xué)設(shè)施等 設(shè)備。 (五 )愛護(hù)公共財(cái)物 ，發(fā)現(xiàn)損壞的辦公設(shè)備及教學(xué)用品要及時(shí)報(bào)修。 2。 (四 )節(jié)約糧食 1。 ，提倡自帶水杯。提倡網(wǎng)絡(luò)辦公，減少宣傳用紙的數(shù)量。 (三 )節(jié)約辦公用品 1。剩下的開水次日可倒入相應(yīng)的容器內(nèi)，以便于二次充分利用。按需用量打開水。 自覺做到愛水、惜水、節(jié)水，嚴(yán)格做到人走水?dāng)嗔?，提倡廢水利用，愛護(hù)節(jié)水設(shè)施，用水后要擰緊水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭滴水要 主動(dòng)擰緊。 珍惜水資源，自覺養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣，洗刷不用 “ 長(zhǎng)流水 ” ，提倡使用容器洗手洗臉，洗涮拖把等不過量用水。杜絕在學(xué)生宿舍、教職工宿舍、辦公室、實(shí)驗(yàn)室等處私自使用電爐子、電暖氣、電飯鍋、熱得快等大功率電器。合理開啟和使用計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等用電設(shè)備，下班時(shí)必須關(guān)閉電源。 3。 2。辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、教室、宿舍等要做到晴天時(shí)不開燈，人少時(shí)少開燈，人走燈滅 。 (一 )節(jié)約用電 1。廣大學(xué)生互相提醒，互相監(jiān)督，人人爭(zhēng)做節(jié)儉風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者，努力營(yíng)造厲行節(jié)約的校園氛圍。各級(jí)部要積極宣傳節(jié)約典型事跡，弘揚(yáng)節(jié)約風(fēng)氣。崇尚節(jié)儉，合理消費(fèi)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，做到身體力行，自覺杜絕浪費(fèi)行為。面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)形勢(shì)，廣 大師生 應(yīng)正確認(rèn)識(shí)國(guó)情，增強(qiáng)節(jié)約資源的自覺性、主動(dòng)性，大力營(yíng)造 “ 節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥 ” 的校園風(fēng)尚。 我們相信，少成若天性，習(xí)慣如自然 !隨著養(yǎng)成教育的深入，文明之花一定綻放在美麗的校園 ! 我的演講結(jié)束了，謝謝大家 ! 厲行勤儉節(jié)約演講稿篇 3 老師們、同學(xué)們： 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，不僅是全社會(huì)自身發(fā)展的需要，更是每個(gè)公民應(yīng)有的責(zé)任。少年兒童行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，決定一代人甚至幾代人的基本素質(zhì)程度，決定整個(gè)民族素質(zhì)優(yōu)劣的大事。因此人自幼年就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。大教育家孔子云： “ 少年居性，習(xí)慣之為常。師生密切配合，老師督促學(xué)生認(rèn)真練、經(jīng)常練，師生要持之以恒，堅(jiān)持不懈。教師，允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過程 ?；▔?，損花折樹的沒有了，澆水、施肥、除草 的多了 ?? 這是多么文明的校園啊 !看著這些動(dòng)人的情景，我們喜在眼里，美在心頭，這都是養(yǎng)成教育結(jié)出的碩果啊 ! 抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。校園教室，隨手扔紙的沒有了，俯身撿紙 的多了 。或在操場(chǎng)上、球場(chǎng)上跳繩、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋兒 ?? 昔日的追逐、打鬧已無影無蹤了。昔日的嘈雜、爭(zhēng)吵再也沒有了。通過校園廣播、宣傳報(bào)欄樹立典型，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊。我校的班主任、任課教師、中隊(duì)輔導(dǎo)員都把引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、講禮貌 的文明行為習(xí)慣、擁有良好的品德作為教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)。哪些 是壞的，需 要改正。政教處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)，以及校辦公室的領(lǐng)導(dǎo)入班逐人檢查，落實(shí)《守則》和 《規(guī)范》的背誦情況。 要求小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的前提是得讓他們知道要養(yǎng)成哪些好的習(xí)慣，哪些習(xí)慣是好的。一致認(rèn)為，讓孩子擁有良好的習(xí)慣，其重要性并不亞于有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成 績(jī)。 葉圣陶先生生前呼吁： “ 教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。要從行為訓(xùn)練入手，綜合多種教育方法，全面提高學(xué)生的 “ 知、情、意、行 ” ，最終形成良好的行為習(xí)慣。 ” 古今教育家、學(xué)者非常重視小學(xué)生早期教育對(duì)于人一生教育的基礎(chǔ)性作用，認(rèn)為小學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí) 慣，行為將固而不化，長(zhǎng)大后可以“ 正性 ” 、 “ 養(yǎng)心 ” 、 “ 成德 ” 。 ” 孔子說： “ 少成若天性，習(xí)慣如自然 ” 。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格 。 厲行勤儉節(jié)約演講稿篇 2 尊敬的各位老師、同學(xué)們： 大家好 ! 美國(guó)心理學(xué)家威廉 重在獎(jiǎng)勵(lì)少批評(píng)，壞習(xí)慣 用減 法，好習(xí)慣用加法。 總之學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要班主任教師與科任教師的合作，班主任教師與家長(zhǎng)的溝通，學(xué)生與學(xué)生的交流討論與競(jìng) 爭(zhēng)，教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。和學(xué)生建立平 等和諧的關(guān)系，讓學(xué)生敞開心扉說出自己的壞習(xí)慣，輔導(dǎo)員收集整理分析資料，一起制定目標(biāo)，時(shí)時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生樹立