【正文】 內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人 的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。 二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。 ” 這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立即承認(rèn)了老師的錯誤，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。 為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育 。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。 ” 我還將本著 “ 愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事 ” 的原則， “ 春風(fēng)化 雨，潤物無聲，潛移默化 ” 的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。遵守園規(guī)園紀(jì)，維護集體榮譽，敢于參破壞集體榮譽的言行開展批評和斗爭。熱愛集體、關(guān)心集體建設(shè)，積極參加集體組織的各項活動，為集體建設(shè)出謀劃策 。堅持原則，不做 “ 好好先生 ” 相互學(xué)習(xí)、取長補短、開展有益競爭，不搞知識 “ 封鎖 ” ，搞好群體創(chuàng)優(yōu) 。 八、團結(jié)協(xié)作 。以事業(yè)為重，以幼兒為重，不隨意請假，調(diào)課，服從組織分配，接受工作樂意。 七、廉潔從教。尊重幼兒家長，認(rèn)真聽取家長的意見，虛心接受幼兒家長的正確批評。 六、尊重家長。 認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)活動，不遲到、不早退。積極承擔(dān)教育教學(xué)研究工作，認(rèn)真撰寫論文，不斷探索教育規(guī)律，工作中有改革創(chuàng)新精神。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關(guān)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。勤奮好學(xué)，接受繼續(xù)教育，在原有學(xué)歷的基礎(chǔ)上，獲得高學(xué)歷。 四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。思想作風(fēng)實事求是，表里如一，工作作風(fēng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風(fēng)端莊大方。 模范遵守社會公德，做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。盡心盡職地做好本職崗位上的 .教育教學(xué)、管理、服務(wù)工作，樹立榜樣。 熱愛幼兒教育事業(yè)，安心從教，踏實工作。嚴(yán)格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒，做到嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方。勇于承認(rèn)自己工作中的失誤，勇于接受領(lǐng)導(dǎo)和家長的正確意見。 關(guān)心愛護全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。師德建設(shè)的重要性，早已為古今中外所共識，幾乎成為不言自明的常識。 幼兒園師德師風(fēng)工作計劃（篇 9） 俗語說：其身正，不令而行 。我園將在明年利用家園欄等對家長進行培訓(xùn)，加強對家庭德育的指導(dǎo)力度。 四、 “ 評選禮儀小天使 ” 活動 以評促進，挖掘榜 樣作用，以點帶面推動更多的小朋友進步，推動家長重視，從而形成家園合。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習(xí)慣。教師運用豐富多樣的 39。結(jié)合國慶節(jié)進 行愛國主義教育。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。 各班開辟 “ 德育專欄 ” 展示幼兒所學(xué)及其進步閃光點，布置幼兒生日會，感恩父母等 欄目教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴。本學(xué)期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學(xué)教育《 __》以來，幼兒的禮儀、行為習(xí)慣都有了很大的改變。 在工作中，要認(rèn)真落實，爭取早日成為一個學(xué)校滿意，家長和學(xué)生都?xì)g迎的教師。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。 規(guī)范收費，嚴(yán)格執(zhí)行有 關(guān)教育法規(guī)。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。 尊重、愛護和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識 和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)認(rèn)識。 幼兒園師德師風(fēng)工作計劃（篇 7） 為了提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)道德水平，提高師德素質(zhì)，提高自己教書育人的水平，本學(xué)期，制定自己的個人計劃如下： 深入學(xué)習(xí)學(xué)?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標(biāo)，加強責(zé)任感和使命感。 四、責(zé)任查處 學(xué)校嚴(yán)格問責(zé)制度，對于在職教師違規(guī)補課、接受學(xué)生住宿代伙等行為，依照《市局治理中小學(xué)在職教師有償補課暫行規(guī)定》《興化市學(xué)生校外住宿代伙工作綜合整治》等文件依法依規(guī)給予處理 。 、重點學(xué)科教師，填寫巡訪記錄表。 二、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長： ___ 副組長： ___ 組員： __ 全體中層管理干部、班主任、教師代表 三、主要工作 師德師風(fēng)責(zé)任追究、師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰等制度，與全體教師簽訂拒絕有償家教承諾書。 學(xué)期評選園級 “ 先進工作者 ” 、 “ 先進班級 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 等，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。 開展讀書活動，使教師認(rèn)識到只要堅持不懈地讀書自學(xué)，就可以運用自身的智慧和經(jīng)驗，事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的功效。由各組長組織觀看《教師禮儀》 VCD，交流討論，撰寫心得體會，各小組推薦 1～ 2 篇 。 二、活動目標(biāo) 始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、交流，傳遞師德師風(fēng)，深化文化，努力建設(shè)一支 “ 師德優(yōu)良、技能過硬、知識面廣、經(jīng)驗豐富、人民滿意 ” 的教師隊伍。全面進行總結(jié)，對問題嚴(yán)重的給予行政處分或處理；問題輕微的進行誡勉談話，并召開大會表揚先進，弘揚先進典型的事跡，在學(xué)校營造一種良好的氛圍。通過問卷、座談 等形式，查找學(xué)校行風(fēng)、教師師德中存在的違規(guī)現(xiàn)象。全體教師重點圍繞 “ 十查十看 ” 進行查擺（具體標(biāo)準(zhǔn)另附表），對此要深入剖析，查找不足，認(rèn)真反思。 開展師德報告會，圍繞 “ 加強師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平 ” 為主題開展師德討論活動，并有針對性組織學(xué)校師德報告會活動。尤 其要發(fā)掘我校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。 四、活動內(nèi)容 組織深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《唐山市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則（試行）》以及 “ 十項禁令 ”等。堅持典型引路培養(yǎng)樹立先進典型，及時嚴(yán)格處理有悖師德的現(xiàn)象和 對象。 實事求是，標(biāo)本兼治，強化師德制度建設(shè)。 要發(fā)揮黨員的模范作用。 三、工作的途徑與方法 要抓好干部隊伍的示范作用。 二、活動目標(biāo) 通過深入地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，重點解決部分教師責(zé)任心不強、有償家教、體罰變相體罰學(xué)生等突出問題，努力建設(shè)一支 “ 樂于奉獻、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、精于教書 ” 的教師隊伍；形成全員育人、全程育人、全方位育人的 39。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行，及時對當(dāng)事教師提出批評教育。 兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。 ，制定教師月考核指標(biāo)體系，對教師進行月考核。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。 “ 關(guān)愛教師 ” 活動。 （三）多彩活動，提 升師德修養(yǎng)。 引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的 .需要。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求。 （二）加強學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式，促進教師、幼兒和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。 ，對照有關(guān)師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進行反思和總結(jié)，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。 、制度化。 二、具體措施： （一）加強領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強化師德建設(shè)觀念。以活動為主線， 多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為教師的人格品質(zhì)。情節(jié)嚴(yán)重的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。 對全體教師進行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。 (五 )完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設(shè)健康發(fā)展。利用教師節(jié)進行表彰交流，讓典型經(jīng)驗看得見摸得著，起示范作用。 開展評選表彰 “ 師德標(biāo)兵 ” 活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設(shè)工作健康發(fā)展。繼續(xù)以學(xué)生問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學(xué)校與家長、教師與學(xué)生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學(xué)校。 進一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長學(xué)校聯(lián)系制度。主題之一 “ 四愛、四為、四杜絕 ” ，即關(guān)愛貧困生，為貧困生送溫暖；關(guān)愛學(xué)困生，為學(xué)困生送信心；關(guān)愛特殊生，為特殊生送方便；關(guān)愛單無親學(xué)生，為單無親學(xué)生送家庭之愛；杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視學(xué)生，杜絕傷害學(xué)生心理，杜絕有償家教；主題之二 “ 三熱愛、三提倡、三增強 ” 。要求每位黨員教師幫扶一至二名學(xué)困生，要從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況、思想狀況、情緒變化等方面關(guān)懷幫扶對象，使他們在關(guān)愛中健康成長。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導(dǎo)，保證教師以良好的心態(tài)投入學(xué)校工作。關(guān)注教師的情緒、