【正文】 耘。具體表現(xiàn)是作業(yè)不想做，課本不愿看，基本概念理解不透、不深，一知半解，似懂非懂，而到處去找難題，做難題，偶爾做出一個(gè)難題，便興奮不已，沾沾自喜，而更多的情況是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，增加了自卑的心理，這就是 “ 欲速而不達(dá) ” ，任何急功近利的短期行為都從根本上違背了事物發(fā)展的規(guī)律。凡事喜歡圖 “ 快 ” ，追求 “ 立竿見影 ” ，企圖 “ 畢其功于一役 ” 。學(xué)校的教育教學(xué)體制改革力度不大。 更加注重思維能力的考察。 一、高考題的分析 高考試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考察，語、數(shù)、英平均 95分，文綜、理綜 200分以上就能上二本。因?yàn)榇蠹业拿\(yùn)和我們學(xué)校的生命力緊密相連。 同學(xué)們，我知道在過去的兩年里，你們有抱負(fù)也有抱怨、你們有夢(mèng)想也有空想、你們有過決心也有放棄，你們一直不喜歡 “ 被 ” 、 “ 被規(guī)定 ” 、 “ 被自修 ” ，但我希望你們能理解這是因?yàn)槟銈冞€不夠成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)還不能完全放 任你們的行為，我對(duì)你們的希望也是一個(gè) “ 被 ” 字：希望你們都能不懈努力成為被 __銘記的人！ 謝謝大家。這次帶隊(duì)物理競(jìng)賽，我就看到一個(gè)新高一的孩子考進(jìn)了全省的前十名。那么，你們?cè)撛鯓映蔀榫⒛兀恳呀?jīng)進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段的你們，應(yīng)該對(duì)知識(shí)具備很強(qiáng)的融會(huì)貫通能力，對(duì)陌生問題有很強(qiáng)的分析能力。 需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是： __是培養(yǎng)精英的地方。沖刺高考任務(wù)艱巨，但你并不孤獨(dú)，疲憊失落時(shí)，家人、老師、同學(xué)、每個(gè)人都在你身邊，給予你最大的支持！面對(duì)高三，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，父母是你無微不至的后勤，老師是你鞍前馬后的參謀，同學(xué)是你不離不棄的戰(zhàn)友！擰成一股繩，狠下一條心，攜手前行，共圓一個(gè) 夢(mèng)！要知道，不苦不累，高三無味；不拼不搏，高三白活。 三、相信集體，一起追尋最高的夢(mèng)想 如果你想走得快，一個(gè)人走；如果你想走得遠(yuǎn)，一群人走。不與校 紀(jì)叫板，不與班規(guī)作對(duì)，不和老師擰眉，不和家長(zhǎng)冷戰(zhàn)，為學(xué)弟學(xué)妹們做好表率。每一節(jié)自習(xí)，好好上。還有最后的 259天，你可以繼續(xù)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，甚至可以實(shí)現(xiàn)逆襲，成功的關(guān)鍵是應(yīng)該腳踏實(shí)地，從今天開始行動(dòng)，努力做好份內(nèi)的事情。高三的時(shí)間，你爭(zhēng)分奪秒，抓得住，它就是黃金；你昏昏噩噩，抓不 住，它就是流水。高三就是一杯咖啡，但不全是苦味。若問起咖啡是什么味道，答案肯定是：苦。那么，踏入高三的你們已經(jīng)不再有高一時(shí)的新鮮感，也少了高二的叛逆和張揚(yáng)，更多了幾分拼搏的激情，多了對(duì)未來的理性思考。我在這里代表高三所有老師向大家承諾 ：我們一定我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，為同學(xué)們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境；我們會(huì)潛心研究考綱，精心備課，及時(shí)把握更多更有效的高考信息，力求給大家最有效的指導(dǎo)；同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)一步走進(jìn)你們當(dāng)中，成為你心靈的貼心朋友。 ” 體育老師說： “ 高三是的最后沖刺，是比賽的臨門一腳，是比賽的最后絕殺。 ” 地理老師說： “ 高三是人生的分水嶺，是火山爆發(fā)前的能量積聚。 ” 生物老師說： “ 高三是一個(gè)發(fā)酵進(jìn)化的人生歷程。 ” 英語老師說： “ 高三是 Practicemake sperfect.” 物理老師說： “ 高三是功能關(guān)系，你做了多少功就收獲多少能?？筛呷鞘裁茨?？ 語文老師說： “ 高三是王國(guó)維三境界中的 ‘ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ’ 。只要我們?nèi)w師生眾志成誠(chéng)，勇攀高峰，我相信， 20__年高考的勝利一定會(huì)屬于我們！ 謝謝大家。年級(jí)將竭盡全力為大家提供支持，與大家并肩作戰(zhàn)，共渡難關(guān)。班主任老師要通過學(xué)習(xí)小組、幫扶活動(dòng)、主題班會(huì)等，幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，減少學(xué)生之間的摩擦和矛盾，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，使班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)得到整體提高。教學(xué)人員與政教人員要互相配合，共同營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考環(huán)境，使高三復(fù)習(xí)備考工作得以順利進(jìn)行； 班主任與學(xué)生之 間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。大家要針對(duì)班級(jí)存在的問題多溝通、多交流，共同找對(duì)策，想辦法，同舟共濟(jì)，創(chuàng)造佳績(jī)。因此，面對(duì)高考我們要時(shí)刻牢記團(tuán)結(jié)就是力量，抱團(tuán)取暖，密切合作，眾人劃漿開大船。 （三）加強(qiáng)團(tuán)結(jié) 《孫子兵法》云：上下同欲者勝。失敗者總是千方百計(jì)找借口，成功者總是千方百計(jì)想辦法。這就需要我們勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，多付出，多流汗，而這些一直是我們灌中老師最突出的優(yōu)勢(shì)。 人生能有幾回博？我們的一生中又能有多少個(gè)高三？因此，希望大家拿出破釜沉舟、背水一戰(zhàn)的勇氣 ，以陽光、積極的心態(tài)面對(duì)高三，以敢為天下先的精神投入到工作中來，為我們的教師生涯添上濃墨重彩的一筆。 二、對(duì)老師的幾點(diǎn)希望和建議： 明確了我們的目標(biāo)和任務(wù)，作為高三年級(jí)的主管領(lǐng)導(dǎo)，作為你們的領(lǐng)隊(duì)， 在你們上場(chǎng)出戰(zhàn)之前，我還要跟大家強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面的問題： （一）加強(qiáng)管理 我們的學(xué)生不屬于那種自律能力、毅力很強(qiáng)的學(xué)生，他們身上一些不良習(xí)慣很難一下就能克服掉，他們?nèi)匀皇怯卸栊缘?，時(shí)不時(shí)開個(gè)小差，課堂上睡個(gè)小覺，兩人湊一塊聊一聊等等，一個(gè)班有上一兩個(gè)不學(xué)的，好搗亂的，就會(huì)影響班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，就會(huì)影響老師的教學(xué)情緒，使教學(xué)效果打折扣。作業(yè)不是越多越好，應(yīng)顧全大局，保證學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展。讓學(xué)生做的題，老師一定先做完，尤其老師手中的學(xué)生用書，年級(jí)將作為一項(xiàng)最重要的常規(guī)進(jìn)行檢查； （ 8）抓好學(xué)生的課下學(xué)習(xí)是取得成績(jī)的又一關(guān)鍵。 （ 6）發(fā)揮集體力量，加強(qiáng)教研和集備，使教與學(xué)產(chǎn)生合力，切勿單打獨(dú)斗，各自為戰(zhàn)。 復(fù)習(xí)建議： （ 1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試說明，明確考試要求，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性；把握超綱與不超綱的邊緣問題，適當(dāng)擴(kuò)充一點(diǎn)，增加一些考試中需要用到的結(jié)論和規(guī)律； （ 2）提前做完近五年的高考試題，掌握考試特點(diǎn)，研究命題規(guī)律。 針對(duì)高三復(fù)習(xí)備考工作，我主要講兩個(gè)方面的問 題： 一、高三復(fù)習(xí)備考工作安排： 整體思路： 通過過認(rèn)真分析當(dāng)前的高考形勢(shì)，以往的和不足，我們確定了本屆高三工作的整體思路是： “ 五抓 ” 、“ 五突出 ” 。盡管學(xué) 生基礎(chǔ)較往年薄弱一些，但在疫情網(wǎng)課期間他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心，刻苦學(xué)習(xí)的精神令人感動(dòng)，他們高一、高二穩(wěn)定的秩序、扎實(shí)的基礎(chǔ)是取得高三輝煌成績(jī)最深厚的底蘊(yùn)；加上我們這一級(jí)班主任隊(duì)伍極其負(fù)責(zé)專業(yè)，教師隊(duì)伍極其認(rèn)真優(yōu)秀，網(wǎng)課期間各位老師克服種種困難，保證優(yōu)質(zhì)的課堂和管理，這也成為我們本科錄取人數(shù)優(yōu)勢(shì)的一大保證；更為關(guān)鍵的是，高三年級(jí)通過競(jìng)聘組成了一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍和任課教師隊(duì)伍。如果高三最后一年的復(fù)習(xí)備考工作沒有搞好，那么，我們