【正文】 點(diǎn)，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習(xí)作業(yè)的答案由課代表及時(shí)公布，選講錯(cuò)誤率高的試題，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類似問題的解法歸納。為了更好地消化知識，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過 24 小時(shí)，并認(rèn)真分析試卷，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問題，以彌補(bǔ)教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識的空白點(diǎn)，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進(jìn)一步，為全面的教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。 ③ 精心批改、及時(shí)講評。培養(yǎng)學(xué)生注意審題 的規(guī)范。 ② 加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。無論是課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習(xí)題，制定練習(xí)題的原則是必須符合學(xué)生實(shí)際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結(jié)合。 （ 4）練習(xí)題精選，訓(xùn)練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。 （ 2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還不是很扎實(shí)，基本概念不清楚的問題，在今后的復(fù)習(xí)中，我們增加了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫基礎(chǔ)知識這一環(huán)節(jié)，四名學(xué)生去黑板上默寫，其他學(xué)生在默寫本上默寫，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫的情況，其他同學(xué)的默寫本上交，教師再進(jìn)行批閱。精編教案，確定每一節(jié)課中重要知識點(diǎn)需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點(diǎn)（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點(diǎn)應(yīng)與哪些古今中外相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較與整 合；確定一節(jié)中哪些重要知識點(diǎn)需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結(jié)束后需要梳理的重要線索。 應(yīng)對措施： （ 1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課，強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果。查漏補(bǔ)缺，挖掘?qū)W生潛能，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績。鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合能力。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，選取若干學(xué)科熱點(diǎn)專題進(jìn)行講解。夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)行知識網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。指導(dǎo)學(xué)生嘗試從新的角度去重新認(rèn)識教材、整合教材。力爭在扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的 “ 雙基 ” ，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí)，三本書的復(fù)習(xí)，時(shí)間較長，預(yù)計(jì)在12 月初完成。 復(fù)習(xí)進(jìn)度規(guī)劃： （ 1）一輪復(fù)習(xí)： 20__年 12 月初完成。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生進(jìn)行原始材料的分析，真題訓(xùn)練，評析史學(xué)觀點(diǎn)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。一致認(rèn)為 20__年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學(xué)生練習(xí)時(shí)的材料大體基本吻合，但問題的設(shè)計(jì)與平時(shí)練習(xí)相比較為新穎。 二、反復(fù)研究推敲 20__年高考?xì)v史試題，把握歷史高考脈搏。 組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。 第二，組內(nèi)公開課的開展， 9 到 12 期間完成。要認(rèn)真關(guān)注三情（考情、學(xué)情、材情）、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)，要有計(jì)劃性。 （二）備課組活動情況 加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 第一，加強(qiáng)對選擇題類型、特點(diǎn)的分析和解題技巧的指導(dǎo)。 第二，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。 從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。通過優(yōu)化處理資料試題完成。教師確定點(diǎn)撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。主要通過學(xué)生看 書提問進(jìn)行。 第四，各類計(jì)劃可考慮進(jìn)班上墻，做到師生共享。 第二，計(jì)劃的類型包括周計(jì)劃、月計(jì)劃和一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三類。 增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。 高三歷史教研組工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在 20__年高考中取得優(yōu)異成績。 盲目考試 俗話說： “ 考、考、考，老師的法寶，分、分、分、學(xué)生的命根 ” 。材料中也常出現(xiàn)表格式的材料題，要注意橫向縱向，將二者聯(lián)系比較，找出其反映的現(xiàn)象、趨勢等。答題要規(guī)范，問什么答什么，做到 “ 論從史出 ” 。第三看時(shí)間，后將之轉(zhuǎn)化為事件。因此必須教給學(xué)生一些基本的解析材料題的方法。 在訓(xùn)練基礎(chǔ)上還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)。縱觀近幾年高考，由于新課程改革的進(jìn)行，出現(xiàn)了各地教材版本不一的現(xiàn) 象問題，為體現(xiàn)高考的公平、公正，高考命題者在主觀題命題時(shí)，往往會先給出一段材料，依據(jù)材料設(shè)置問題。答題卡的涂寫最好在做非選擇題前進(jìn)行。因此，在高三的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必不可少的，而且是相當(dāng)關(guān)鍵的一環(huán)，建議做好以下幾點(diǎn)： 做選擇題時(shí)，既要保證正確性，又要節(jié)省時(shí)間。 三、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高答題技巧。 高考受考試形式的局限不可能面面俱到，因此在完成基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)之后，要幫助學(xué)生將所學(xué)知識進(jìn)行綜合、歸納、整理，并從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)認(rèn)識，將知識升華。最后，加強(qiáng)落實(shí)、檢測，每天的作業(yè)訓(xùn)練要做到認(rèn)真批改、及時(shí)反饋。在組織教學(xué)的過程中，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生牢牢掌握基礎(chǔ)知識，構(gòu)建歷史知識框架。 精心備好、上好每一堂課。 二、重點(diǎn)抓課堂教學(xué) 一輪計(jì)劃制定的再好，歸根結(jié)底還要落實(shí)在課堂教學(xué)中。教學(xué)還要依據(jù)具體情況，特別是學(xué)生的情況。 參照學(xué)情。 根據(jù)校長室的要求和總體規(guī)劃，確定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)間安排。通過研讀考綱，了解各知識點(diǎn)在高考試卷中的分布 ，同時(shí)預(yù)測今年歷史學(xué)科的命題趨向，并將這些在計(jì)劃中體現(xiàn)。所以制定好一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃至關(guān)重要，建議在制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可參照以下幾個(gè)方面： 參照考綱。 高三歷史教研組工作計(jì)劃篇 3 高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，如何高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，是我一直以來在思考的一個(gè)問題。所以平行班的教學(xué)依此順延一周。 完成自編歷史專項(xiàng)適應(yīng)檢測卷 2 套，繼續(xù)規(guī)范化答題及答題的實(shí)效性。其間，參加高三的四模。 第 5 周歸納，提升，思維點(diǎn)撥 第 6 周解題思路之后，參加高三一?？荚? 備注：月考及 “ 十一 ” 假期約為 1 周時(shí)間，期中考試和元旦放假約為一周時(shí)間 第四階段： 2 月下旬 5 月初，完成專題及選修復(fù)習(xí)（二輪復(fù)習(xí)） （ 1） 2 月下旬 3 月中旬，完成《政治史》專題復(fù)習(xí) （ 2） 3 月下旬 4 月中旬，完成《經(jīng)濟(jì)史》專題復(fù)習(xí) （ 3） 4 月中旬 5 月初，完成《文化史》專題復(fù)習(xí) 其間，參加高三的二模，三模 第五階段： 5 月初 5 月下旬，進(jìn)行高考強(qiáng)化訓(xùn)練。 七、教學(xué)任務(wù)安排 20__學(xué)年高三歷史平行（實(shí)驗(yàn)）班教學(xué)計(jì)劃 第一階段：暑假補(bǔ)課 8 月 — 9 月初（ 3 周時(shí)間），完成必修一及二的前二單元復(fù)習(xí) 第 1 周第八單元《 當(dāng)今世界的政治多極化趨勢》 第 2 周第一單元《古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)》 第二階段：續(xù)前一輪復(fù)習(xí) 9 月初 — 12 月中旬旬（ 12 周時(shí)間），完成必修二及三的復(fù)習(xí) 第 1 周第三單元《近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動與資本主義的曲折發(fā)展》 第 2 周第四、五單元《中國特色社會主義建設(shè)》《中國近現(xiàn)代社會社會生活的變遷》 第 3 周第六單元《世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》 第 4 周第七單元《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》 第 5 周第八單元《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》 第 6 周國慶放假 第 7 周考試，總結(jié)，歸納，提升，思維點(diǎn)撥 第 8 周第一單元《中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變想》 第 9 周第二單元《西方人文精神的起源及其發(fā)展》 第 10 周第三、四單元《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》《近代以來世界科技發(fā)展與文學(xué)藝術(shù)》 第 11 周第五、六單元《近代中國的思想解放潮流》《 20 世紀(jì)以來中國重大思想理論成果》 第 12 周第七、八單元《現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)》《 19 世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)》 第三階段：對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，鞏固和提升 11 月底 1 月中旬（ 6 周，在一模考試之前） 第 1 周對必修三進(jìn)行考試，同時(shí)總結(jié)，歸納，學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)上的調(diào)整。通過外出學(xué)習(xí)教研、上收集信息，進(jìn)行整理、總結(jié)，準(zhǔn)確把握 20__年歷史考查的方向，有效地指導(dǎo) 20__屆的歷史科高考備考工作。同時(shí)，高三的學(xué)生壓力很大，作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生，愛他們 ，支持他們，不斷鼓勵他們，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。 加強(qiáng)對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。 要做好基礎(chǔ)知識的聽寫和單元（模塊）過關(guān)測試訓(xùn)練。 從第一學(xué)期開始周六下午的文綜考試， 因?yàn)檫@樣形式的考試高一、高二都沒有，所以很有必要并且事實(shí)證明也是正確的。 5 月 15 日以后，在課堂上有計(jì)劃目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練（來自近 5 年的高考文綜卷的歷史部分），且要考慮增強(qiáng)學(xué)生的信心。從學(xué)生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切