社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容報(bào)告10篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 17:44本頁(yè)面
【正文】 樣的，但而今想，應(yīng)當(dāng)就是環(huán)衛(wèi)工人們努力工作的樣貌，為迎接新的一天去做的努力，而城市的干凈也是靠他們的付出的。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容報(bào)告篇 5 利用周末的一個(gè)時(shí)間，我是參加了學(xué)校志愿者組織的一個(gè)志愿街區(qū)活動(dòng)，在這次的志愿活動(dòng)中，我也是感受到了去幫忙別人的歡樂(lè)，而在去街道幫忙他人的同時(shí)，我也是感受到一個(gè)付出也是一種能夠讓自我開(kāi)心的事情，我也是期望在以后的日子里多是參加這些志愿的活動(dòng)，充實(shí)自我，讓自我的生活變得更加豐富多彩。開(kāi)展，使孩子們幼兒感受農(nóng)間秋天的變化，增進(jìn)了我們老師與家長(zhǎng)的交流。最后，活動(dòng)前我們沒(méi)有親自到筆架山去踩點(diǎn)，也沒(méi)組織游戲讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，讓部分家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)形式較為單一。其次，陳老師因手機(jī)忘在幼兒園，我們園車(chē)開(kāi)走后部分自己開(kāi)車(chē)的家長(zhǎng)因沒(méi)跟上而聯(lián)系不上班級(jí)老師，找不到路 。廖藝鈞也因家里有事，先行回家，沒(méi)有進(jìn)行中午的聚餐。 三、家長(zhǎng)反饋情況 活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)在口述日記本上都說(shuō)這次的活動(dòng)孩子們都玩的很開(kāi)心，看了農(nóng)間的稻田，品嘗了可口的農(nóng)家飯菜，增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)的交流，希望幼兒園能多開(kāi)展類似的親子活動(dòng)。中午，我們歡聚一堂，談天說(shuō)地，品嘗了姚嘉龍媽媽為我們準(zhǔn)備的地道且原汁 原味的農(nóng)家飯菜。爸爸們發(fā)揮自己的身高的優(yōu)勢(shì)，給自己的寶貝努力的摘著桔子。走在一片片稻田上，郭彧聞和廖藝鈞等幾個(gè)小朋友不禁感慨： “ 原來(lái)這個(gè)世界這么大，這個(gè)稻田迷宮什么時(shí)候才能走完 ?” 父愛(ài)如山，鄧斯詠和莫?jiǎng)P寧自騎在爸爸肩頭，開(kāi)心的走在這片金黃色的稻田上，孫心怡的爸爸更是耐心的給心怡講解稻谷的由來(lái)，還給小心怡捉蚱蜢。金燦燦的陽(yáng)光灑在黃澄澄的稻谷上，稻田里不時(shí)飄來(lái)一陣陣稻香，這是一個(gè)收獲的季節(jié)。 在園車(chē)上，小朋友們情緒高漲，對(duì)一路上看到的東西都充滿好奇，不時(shí)提出很多小問(wèn)題。垃圾不要隨便扔，包裝袋放到自己準(zhǔn)備的垃圾袋里面，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)要清理場(chǎng)地衛(wèi)生等等 。并提醒活動(dòng)中的注意事項(xiàng)，如：請(qǐng)每個(gè)家庭都帶足水、衛(wèi)生紙 。 二、活動(dòng)組織情況 活動(dòng)當(dāng)天， 8 點(diǎn) 50 在幼兒園一樓大廳集合家長(zhǎng)，除徐晉森、郭伊函遲到外，其他家長(zhǎng)都準(zhǔn)時(shí)參加?；顒?dòng)地點(diǎn)為 “ 筆架山 —— 中塘村 ” ，根據(jù)大部分家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，活動(dòng)于 20年 10 月20 日 (星期六 )進(jìn)行，大部分不能參加本次活動(dòng)的幼兒是因?yàn)橐獏⒓又苣┑膰灞荣惡筒潘嚢?。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的較順利，取得圓滿成功。讓志愿者服務(wù)的精神與理念永存我心，讓志愿者服務(wù)成為自己發(fā)自內(nèi)心的行為，從身邊做起，為他人，為社會(huì)，也是為自己行動(dòng)吧 ! 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容報(bào)告篇 4 為促進(jìn)幼兒、老師、家長(zhǎng)之間的交流，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和向心力。通過(guò)志愿者服務(wù)，能有效地幫助服務(wù)對(duì)象擴(kuò)大社 交圈子，增強(qiáng)他們對(duì)人、對(duì)社會(huì)的信心，同時(shí)，志愿者以親切的關(guān)懷和鼓勵(lì)，一方面可以幫助病人縮短就醫(yī)時(shí)間，另一方面幫助服務(wù)對(duì)象減輕接受服務(wù)時(shí)的自卑感和疏遠(yuǎn)感，從而建立其自尊心和自信心。志愿者在參與志愿服務(wù)過(guò)程中，除了可以幫助病人以外，更可培養(yǎng)自己的組織及領(lǐng)導(dǎo)能力，學(xué)習(xí)新知識(shí)、增強(qiáng)自信心及學(xué)會(huì)與人相處等。志愿者利用閑余時(shí)間，幫助病人，既擴(kuò)大了自己的生活圈子，又豐富生活體驗(yàn)。志愿者們正是用滿腔豪情和真誠(chéng)服務(wù)來(lái)鼓勵(lì)越來(lái)越多的人參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來(lái)。提供社交和互相幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會(huì)和諧，大學(xué)生志愿者們用志愿服務(wù)書(shū)寫(xiě)青春風(fēng)采。也許，志愿者們并不 能減輕他們的痛苦，只是在他們前來(lái)就診時(shí)提供力所能及的導(dǎo)醫(yī)服務(wù)和愛(ài)心關(guān)懷，身受病痛折磨的他們可能無(wú)法記住伸出援助之手的志愿者的面容，但一個(gè)溫暖的眼神，一雙熱情的手，一句關(guān)懷的話語(yǔ)，卻在無(wú)形中使他們身心愉悅，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝病痛的信心。大學(xué)生志愿者們將 “ 愛(ài)心 ” 和 “ 文明 ” 從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，傳遍整個(gè)社會(huì)的每個(gè)角落，并最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流，情暖人間。志愿者們?cè)诮o病人提供便利的同時(shí)，也帶去了一份社會(huì)的關(guān)懷，讓前來(lái)就診的廣大患者感受到社會(huì)的溫暖，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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