期中考試反思總結(jié)高中精選5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-02 17:33本頁(yè)面
【正文】 他的 10 個(gè)兄弟班少了 7 到 8 個(gè)人，在這種情況下，為鼓勵(lì)大家計(jì)我們希望爭(zhēng)取第一，實(shí)際上我私心是擔(dān)心墊底的，雖然不是咸魚(yú)翻身，但我們現(xiàn)在取得居年級(jí)第 7 名的成績(jī)也是差強(qiáng)人意了，第一的目標(biāo)我們就放在期末。 一千名以后的學(xué)生尚有六人。 劉 __、黃 __等同學(xué)進(jìn)步甚大。 語(yǔ)文科平均成績(jī)第一， 90 分以上 46 人，最多。 亮點(diǎn)： 在 11 個(gè)奧賽班中高分學(xué)生比較搶眼， 800 分以上 20 人，居第三，其中有兩個(gè)班是 22 人、 21 人。 每位同學(xué)期中 考試考完后都應(yīng)該向上面的那位同學(xué)一樣做一份高一期中考試的反思，自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，自我改正，相信大家保持這個(gè)習(xí)慣的話，一定會(huì)受益終生。可見(jiàn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來(lái)說(shuō)，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術(shù)是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。其實(shí)說(shuō)到底，不過(guò)是控制無(wú)關(guān)變量那點(diǎn)事，可真正將其運(yùn)用起來(lái)，卻絕不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的。因 為實(shí)驗(yàn)題所滲透的科學(xué)思想，是無(wú)論學(xué)多少知識(shí)都無(wú)法企及的。實(shí)驗(yàn)題一直以來(lái)是我丟分的大項(xiàng)。也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。 對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題的解決，其實(shí)是沒(méi)有萬(wàn)全之策的。于是，我進(jìn)一步給出大膽猜想：盡管 X 物質(zhì)降低了小腸細(xì)胞 ATP 的濃度，使其主動(dòng)運(yùn)輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多 ATP 的斗志。我就想，既然不選用 4 或 8 等殺傷性較強(qiáng)的濃度，必有其深刻的哲理 。 2分注定落空。我當(dāng)時(shí)讀了好幾遍題，總覺(jué)得問(wèn)得別扭，猶豫再三，卻寫(xiě)下了一個(gè)極為低智商的答案： 4 為葉綠體， 6 為線粒體?？墒沁@次考試，我卻陷入了一個(gè)自己給自己挖坑的怪圈。 第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)答題思路。 我似乎天生對(duì)題中的信息就有免疫功能，攻克這一問(wèn)題當(dāng)然刻不容緩。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問(wèn)： “ 生長(zhǎng)素類(lèi)似物應(yīng)溶解于 ” ，我覺(jué)得問(wèn)得莫名其妙，便毫不猶豫的寫(xiě)下了有機(jī)溶劑 。有一個(gè)空雖絞盡腦汁，得其解，覺(jué)得其完全是空穴來(lái)風(fēng)，反復(fù)琢磨了 5分鐘，還是空著沒(méi)寫(xiě)。 我還清楚記得上學(xué)期期末考試我就犯了類(lèi)似的錯(cuò)誤?？僧?dāng)時(shí)我果斷對(duì)其進(jìn)行了中樞過(guò)濾，雖視而不見(jiàn)。比如第49 題第 3 小問(wèn)，這原本是不假思索就可以出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細(xì)胞的無(wú)限增值基因還保留效應(yīng) B 細(xì)胞的抗體基因之間，取舍不定，最后得出的結(jié)論是，都要保 留，于是便遲遲不肯下筆。 其次要說(shuō)審題。最后，胡亂蒙了個(gè)選項(xiàng)，草草而過(guò)。這本身是很簡(jiǎn)單的一道題，靜下心思考 30 秒應(yīng)該就能出答案。當(dāng)我無(wú)比糾結(jié)于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)含有硫元素這個(gè)問(wèn)題時(shí)，時(shí)間老人 就在我身旁匆匆走過(guò)，于是便慌了陣腳。于是，選擇題部分我就謹(jǐn)小慎微，不允許自己有任何紕漏。自己定的目標(biāo)是至少比平均分高 10 分?？忌锴翱芍^是異常緊張。因此，我懷著沉重的心情，在此作深刻總結(jié)。但我就是不甘心呀，如此簡(jiǎn)單的一套 題 (呵呵，實(shí)際上我們的題并不簡(jiǎn)單，題量也大 )，
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